题目内容
下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是
| A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 |
| B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 |
| C.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质 |
| D.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性 |
A
解析试题分析:细胞学说阐明了动植物都是由细胞构成,这从微观水平提示了生物界的统一性,A正确;标志重捕法是用于调查活动能力强、活动范围广的动物的种群数量,B错误;格里菲斯转化实验只得出S型细菌内存在某种转化因子,具体转化因子是什么物质,并未得知,C错误;很多实验证明了孟德尔定律具有普遍性,一些实验结果不相符,只能说明孟德尔定律也具有一定的适用范围,D错误。
考点:本题考查生命科学研究中常用的科学方法及一些科学史知识,意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要求,掌握知识间内在联系的能力;关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
练习册系列答案
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校园里种植的杉树,主干粗壮,生长旺盛,而侧枝很细弱,主要原因是由于
| A.侧芽缺乏生长素 | B.侧芽产生的生长素过少 |
| C.侧芽产生的生长素过多 | D.侧芽积累的生长素过多 |
由同一器官分泌,且生物效应相互拮抗的一组激素是( )
| A.胰岛素和胰高血糖素? | B.肾上腺素和甲状腺激素 |
| C.促甲状腺激素和生长激素? | D.甲状腺激素和促甲状腺激素 |
把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内,发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是( )
| A.乙烯 | B.脱落酸 | C.赤霉素 | D.生长素 |
食物链的第一个环节必须是生产者,原因是( )
| A.生产者为消费者提供了物质和能量来源 |
| B.生产者在地球上分布最为广泛 |
| C.生产者的数量最多 |
| D.生产者都是绿色植物 |
人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫,目的是破坏该害虫种群的( )
| A.密度 | B.性别比例 | C.年龄组成 | D.个体数量 |
下图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4 各表示一条染色体。下列表述正确的是![]()
| A.图中细胞处于减数第二次分裂前期 |
| B.图中细胞的染色体数是体细胞的2 倍 |
| C.染色体1 与2 在后续的分裂过程中会相互分离 |
| D.染色体1 与3 必定会出现在同一子细胞中 |
美国科学家通过向老鼠胚胎注入某种基因,培养出了体能超群的“超级老鼠”。这种“超级老鼠”长跑数小时而不知疲倦,堪与最优秀的运动员媲美。该注入基因在改造鼠性状上所起的直接作用是:
| A.加强运动神经的兴奋 |
| B.增大对肌肉的血液供给 |
| C.控制有关酶的合成 |
| D.促进ATP的生成 |
下图所示,在U形管中部c处装有半透膜,在a侧加入细胞色素c(分子量为13万道尔顿的蛋白质)水溶液(红色),b侧加入清水, ab两侧液面高度一致。经一段时间后实验结果将是( )![]()
| A.a、b两液面高度一致,b侧为无色 |
| B.a、b两液面高度一致,b侧为红色 |
| C.a 液面低于b液面,b侧为红色 |
| D.a 液面高于b液面,b侧为无色 |