题目内容
A种植物细胞(基因型为Aa)，B种植物细胞(基因型为Bb)：去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是 ( )
| A．二倍体，基因型为AaBb |
| B．四倍体，基因型为AaBb |
| C．二倍体，基因型为AaaaBBbb |
| D．四倍体，基因型为AaaaBbbb |
B
解析试题分析：A植物为二倍体，有2个染色体组；B植物一样。形成的杂种细胞有4个染色体组，基因型为AaBb，经过组织培养得到的杂种植株是四倍体，基因型为AaBb。故B正确。
考点：本题考查细胞工程相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
津桥教育计算小状元系列答案微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是（ ）
| A．细菌的大小、形状、颜色 | B．菌落的大小、形状、颜色 |
| C．有无鞭毛 | D．培养基的不同 |
通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微牛物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10％酚可以抑制细菌和霉菌。利用下述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出（ ）
| A．大肠杆菌 | B．霉菌 | C．放线菌 | D．固氮细菌 |
下列有关癌细胞的说法中，不正确的是( )
| A．能够无限增殖 |
| B．癌细胞的形态结构发生了变化 |
| C．癌细胞的表面发生了变化 |
| D．和正常细胞一样，癌细胞的遗传物质没有发生改变 |
下列关于生态系统稳定性的说法，错误的是（ ）
| A．并不是所有的生态系统都具有恢复力稳定性 |
| B．生态系统的稳定性表现在抵抗力稳定性和恢复力稳定性这两个方面 |
| C．外界干扰刚产生时，主要是抵抗力稳定性起作用 |
| D．某生态系统中，种群内个体数目的多少并不能说明其稳定性的大小 |
下列物质中，不属于人体内环境成分的是（ ）
| A．CO2、血浆蛋白 | B．神经递质、Na+ |
| C．C6H12O6、尿素 | D．血红蛋白、有氧呼吸的酶 |
下图中甲、乙、丙三幅图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙幅三图表示的关系依次是（ ）
| A．竞争、捕食、互利共生 | B．互利共生、捕食、竞争 |
| C．捕食、互利共生、竞争 | D．捕食、竞争、互利共生 |
切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测，甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，用以观察比较。下列最适宜作为对照实验组的是( )
| A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 |
| B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 |
| C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 |
| D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 |
赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是( )
图1 图2
图4－9－4
| A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 |
| B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长 |
| C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解 |
| D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素 |