题目内容

13.下列有关物质跨膜运输的叙述,错误的是(  )
A.抑制膜上载体的活性会阻碍细胞吸收K+
B.大分子物质通过载体蛋白进入细胞内,需要消耗能量
C.在静息状态下,神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输
D.质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高

分析 小分子的跨膜运输方式:

名 称运输方向载体能量实  例
自由扩散高浓度→低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐.

解答 解:A、细胞吸收K+的方式为主动运输,需要载体蛋白和能量,因此抑制膜上载体的活性会阻碍细胞吸收K+,A正确;
B、大分子物质通过胞吞方式进入细胞内,需要消耗能量,但不需要载体蛋白协助,B错误;
C、葡萄糖属于主要能源物质,在静息状态下神经细胞仍进行能量代谢,则此时有葡萄糖的跨膜运输,C正确;
D、质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高,D正确.
故选:B.

点评 本题考查物质跨膜的相关知识,要求考生识记小分子物质跨膜运输方式及其特点,了解大分子物质的运输方式及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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2.小球藻的营养价值是极高的,它含有对人体生长发育、健康长寿所必需的多种营养物质,是一种很好的天然营养健康食品.某兴趣小组为研究NAA(萘乙酸,是植物调节剂之一)对小球藻生长及品质的影响,进行了如下探究性实验.
实验步骤:
①培养液配制:将海水过滤后加热消毒,冷却至室温后,按一定的比例加入营养素.
②实验分组:充分摇匀后的培养液移入24只消毒的锥形瓶,添加NAA,形成一定的浓度梯度,每个浓度梯度设置3个平行组.
③小球藻的培养与管理:将处于指数生长期的小球藻接种到上述各组中,置于室温17-26℃、2000lx连续工作条件下培养,每天定时摇匀4次
④小球藻叶绿素和蛋白质含量的测定:培养8天后,离心后取藻泥冷冻干燥制成藻粉,测定其中叶绿素和蛋白质的含量.
实验结果:
NAA质量浓度(mg•L-1每克干燥粉中叶绿素a含量(mg•g-1每克干燥粉中叶绿素b含量(mg•g-1干燥粉中粗蛋白含量(%)
00.60770.675244.68
0.250.62180.877545.01
0.50.62350.962645.07
1.00.74111.034351.85
1.50.92021.064553.21
2.01.03991.197057.31
4.00.64780.833746.03
请分析上述实验,回答下列问题.
(1)该实验的课题是不同浓度的NAA对小球藻叶绿素和蛋白质含量的影响.
(2)实验中,每个浓度梯度设置3个平行组的目的是重复实验,使结果更准确;每天定时摇瓶4次的目的是使小球藻获得较充足的营养成分;测定叶绿素的含量时,取少许藻粉加入无水乙醇(或丙酮)定容至10mL,避光抽提,24h后取上清液测定吸光值,计算其含量.
(3)分析实验结果,得出的结论是NAA质量浓度在0.25-4.0mg/L范围内,对小球藻叶绿素和蛋白质含量的增加起促进作用(或质量浓度为2.0mg/L的NAA对小球藻和叶绿素和蛋白质含量的增加促进效果最佳).
(4)研究发现,小球藻细胞内蛋白质含量的增加有利于叶绿素含量的增加,可能的原因是蛋白质是为囊体薄膜的主要成分之一,而类囊体薄膜是叶绿素的载体(或催化色素形成的酶增多).
(5)在实验中主要的无关变量是温度、光照等(写出两个),结合实验结果,分析此实验需要改进之处是设置的NAA浓度梯度应相等.
8.Ⅰ为治疗某种遗传性糖尿病,研究人员完成如下工作.

(1)图1中过程②表示核移植技术.
(2)图1中过程③的核心步骤是基因表达载体的构建,需要用到的两类酶是限制酶和DNA连接酶.
(3)重组细胞在体外培养时,培养液中除了加入诱导物外,还应加入水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、动物血清等必需的营养成分,并在含5%CO2的无菌恒温培养箱中进行,CO2的作用是维持细胞培养液的pH.
(4)定向诱导使重组细胞B发生细胞分化(基因选择性表达),从而形成功能专一的胰岛样细胞.为检测胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的正常生理功能,研究人员分别在甲、乙两组培养液中加入不同浓度的葡萄糖溶液,将胰岛样细胞分别放在甲、乙两组培养液中,保温相同时间后检测胰岛素的分泌量.若诱导成功,则图2中甲组应为葡萄糖浓度较高情况下测得的胰岛素分泌量,理由是胰岛素有降低血糖的功能,血糖浓度高时分泌量增多.
Ⅱ为从根本上解决水稻中的高植酸问题,可将植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种.下图是获取植酸酶基因的流程.

据图回答:
(1)图中基因组文库大于(小于/等于/大于)cDNA文库.
(2)A、C过程中可以(可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株.
(3)目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外,还可以分别利用图中DNA和cDNA为模板直接进行PCR扩增.

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