题目内容

下列有关生物与环境的叙述,正确的是(  )
A、利用标志重捕法,可以调查某田鼠种群的年龄组成
B、在群落演替的过程中,动物群落的演替与光照无关
C、碳循环属于气体型循环,其循环过程需要能量的驱动
D、现代生态农业的原理是物质和能量的循环再生利用
考点:生态系统的功能,估算种群密度的方法,群落的演替
专题:
分析:估算种群密度的方法有样方法和标志重捕法.决定群落演替的根本原因存在于群落内部,但群落之外的环境条件的不断变化,也常成为群落演替的重要因素.生态系统中物质循环的动力来自能量,能量不能循环再生,只能多级利用.
解答: 解:
A、利用标志重捕法,可以调查某田鼠种群的种群密度.故A错误.
B、决定群落演替的根本原因存在于群落内部,但群落之外的环境条件的不断变化,也常成为群落演替的重要因素.故B错误.
C、碳在无机环境和生物群落之间以二氧化碳形式循环,物质循环的动力来自能量.故C正确.
D、能量不能循环再生,只能多级利用.故D错误.
故选C.
点评:本题考查了估算种群密度的方法、生态系统的功能和群落演替相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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分析有关科学探究的资料,回答问题:
植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.草莓生产传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差,运用植物微型繁殖技术可以培育无病毒幼苗.请你以一个实验小组成员的身份参与此项研究,完成下列有关实验设计.
I.无病毒试管苗培育
?实验原理
(6)草莓微型繁殖能成功的理论基础是
 
.植物体的细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株.培养的阶段:预备阶段-诱导去分化阶段-再分化阶段-移栽阶段.
?实验器材
草莓植株、MS培养基、0.1%氯化汞水溶液、灭菌锅、剪刀、蒸馏水、培养皿,三角瓶,等等.
?实验步骤
(7)第一步:预备阶段.主要是进行选择合适的
 
并消毒和培养基的选择并灭菌.在经历预备阶段--诱导去分化阶段中,选用的MS培养基中常需要添加植物激素或类似物,有利于外植体转变成未分化状态的细胞.
(8)第二步:诱导去分化阶段.这个阶段是植物组织培养的重要阶段,主要原因是由于在_
 
诱导下,外植体的部分细胞从已分化状态转变为末分化状态.
第三步:形成芽和根的阶段.  第四步:移栽阶段.
?实验现象观察:观察将愈伤组织诱导形成的芽,再接种在诱导生根的培养基中却未
形成根,仍分化出了芽.
?实验结果分析
(9)上述记录的实验现象没有出现预期结果的原因是
 

II.在实验中发现试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重会有不同的变化.某同学就发现的事实进行检验.
(10)【假设】.
(11)【实施】
i)实验中的对照组设置是
 

ii)在实验过程中,用含有不同浓度蔗糖的培养基培养试管苗,一段时间后,观察与记录单株鲜重及光合作用强度的变化.实验组某学生将其观察到的现象转化成如右图表示.
【结果与分析】
(12)据图分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的   变化趋势是
 
,单株鲜重的变化趋势是
 

据图推测,在诱导试管苗生根的过程中,应
 
(降低/增加)培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力.

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