题目内容
下列有关叙述，正确的是（ ）
| A、利用甲基绿染色可明显观察到DNA的分子结构 |
| B、利用凝胶色谱法可分离相对分子质量不同的蛋白质 |
| C、使用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳，其迁移率取决于样品中各种分子带电性质的差异及分子的大小 |
| D、利用平板划线法可对细菌进行分离和计数 |
考点：蛋白质的提取和分离,微生物的分离和培养,测定某种微生物的数量
专题：
分析：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色；凝胶色潜法的原理是根据蛋白质的相对分子质量的大小来分离蛋白质；细菌进行分离和计数需要用稀释涂布平板法．
解答：
解：A、甲基绿染液可将DNA染成绿色，不能观察到DNA的分子结构，A错误；
B、凝胶色潜法的原理是根据蛋白质的相对分子质量的大小来分离蛋白质，B正确；
C、使用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳，其迁移率只取决于样品中各种分子量的大小，C错误；
D、平板划线法可对细菌进行分离，但不能计数，对细菌进行分离和计数需要用稀释涂布平板法，D错误．
故选：B．
B、凝胶色潜法的原理是根据蛋白质的相对分子质量的大小来分离蛋白质，B正确；
C、使用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳，其迁移率只取决于样品中各种分子量的大小，C错误；
D、平板划线法可对细菌进行分离，但不能计数，对细菌进行分离和计数需要用稀释涂布平板法，D错误．
故选：B．
点评：本题考查蛋白质的分离、观察DNA和RNA的分布及微生物的培养等相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
下列说法正确的是（ ）
①光合作用一定在叶绿体中进行
②有氧呼吸一定在线粒体中进行
③没有细胞结构的生物一定是原核生物
④血液放在25℃体外环境下，凝固时间比在体内时间短
⑤ATP一定在线粒体中产生
⑥葡萄糖可以为生命活动直接提供能量．
①光合作用一定在叶绿体中进行
②有氧呼吸一定在线粒体中进行
③没有细胞结构的生物一定是原核生物
④血液放在25℃体外环境下，凝固时间比在体内时间短
⑤ATP一定在线粒体中产生
⑥葡萄糖可以为生命活动直接提供能量．
| A、①②③④⑤⑥ | B、①③④⑥ |
| C、①②③⑤ | D、全都不对 |
根据所学知识，下列相关操作过程中，正确的是（ ）
| A、在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行灭菌；操作者的双手需要进行清洗和消毒；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能损伤DNA结构 |
| B、植物组织培养过程包括脱分化和再分化，在培养过程中，生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素 |
| C、利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件 |
| D、蛋白质提取和分离过程中进行透析可去除溶液中的DNA |
tRNA的功能是（ ）
| A、取代DNA的功能 |
| B、合成特定的氨基酸 |
| C、决定mRNA的碱基排列顺序 |
| D、运输氨基酸，识别mRNA的遗传密码 |
工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率，为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下实验：关于探究果胶酶最适用量的实验，叙述错误的是（ ）
| A、配制不同浓度的果胶酶溶液，并在各组中加入等量的该溶液 |
| B、调节pH，使各组中的pH相同而且处于适宜状态 |
| C、用玻璃棒搅拌加酶的果泥，能加快反应的进行，但各组搅拌时间要相同 |
| D、该实验温度为无关变量，但只要各组在相同的温度条件下进行实验即可 |
经研究分析得知某核酸片断中碱基组成为：A为30%，C为30%，G为20%，T为20%．则该片断是（ ）
| A、双链DNA |
| B、双链RNA |
| C、单链DNA |
| D、单链RNA |
科学家认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领地筑巢，与雄鸟尾羽的长短有关．调查结果如图，下列说法错误的是（ ）| A、长尾羽雄鸟更能吸引雌鸟到它的领地筑巢 |
| B、突变和基因重组为鸟种群的进化提供原材料 |
| C、若该鸟类没有产生新的基因则不会发生进化 |
| D、该种群中的长尾羽鸟（C类）与短尾羽鸟（A类）不存在生殖隔离 |