题目内容
孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验
程序．孟德尔以高茎（D）纯种豌豆和矮茎（d）纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假说-演绎的科学方法“观察现象→提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论”，发现了基因的分离定律．据此分析回答下列问题．
（1）为解释实验现象，孟德尔提出的假设是① 是由遗传因子决定的；②体细胞中的遗传因子是 ；③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是 ．
（2）孟德尔所进行的三组实验中，实验验证阶段进行的实验是 ．
（3）F1测交，即让F1植株与 杂交，其子代基因型及比例为 ．
（4）将F2中所有的高茎豌豆自交，F3的表现型及比例为 ；其中的某株高茎豌豆自交后代只表现出一种表现型的概率是 ．
程序．孟德尔以高茎（D）纯种豌豆和矮茎（d）纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假说-演绎的科学方法“观察现象→提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论”，发现了基因的分离定律．据此分析回答下列问题．
（1）为解释实验现象，孟德尔提出的假设是①
（2）孟德尔所进行的三组实验中，实验验证阶段进行的实验是
（3）F1测交，即让F1植株与
（4）将F2中所有的高茎豌豆自交，F3的表现型及比例为
考点：孟德尔遗传实验,基因的分离规律的实质及应用
专题：
分析：1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合．
3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，通过观察后代的表现型及比例来确定子一代的基因型．
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合．
3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，通过观察后代的表现型及比例来确定子一代的基因型．
解答：
解：（1）为解释实验现象，孟德尔提出的假设是①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中的遗传因子是成对存在的；③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是随机的．
（2）孟德尔所进行的三组实验中，测交实验是对演绎推理的验证，故实验验证阶段进行的实验是F1的测交．
（3）F1测交，即让杂合F1植株与隐性个体dd杂交，其子代基因型及比例为 Dd：dd=1：1．
（4）将F2中所有的高茎豌豆自交，由于DD：Dd=1：2，故后代中矮茎dd=
×
=
，则F3的表现型及比例为高茎：矮茎=5：1；F2中所有的高茎豌豆中纯合体DD占
，故其中的某株高茎豌豆自交后代只表现出一种表现型的概率是
．
故答案为：
（1）①生物的性状 ②成对存在的 ③彼此分离 ④随机的
（2）F1的测交
（3）隐性个体（纯合子）或 （矮茎） Dd：dd=1：1
（4）高茎：矮茎=5：1
（2）孟德尔所进行的三组实验中，测交实验是对演绎推理的验证，故实验验证阶段进行的实验是F1的测交．
（3）F1测交，即让杂合F1植株与隐性个体dd杂交，其子代基因型及比例为 Dd：dd=1：1．
（4）将F2中所有的高茎豌豆自交，由于DD：Dd=1：2，故后代中矮茎dd=
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故答案为：
（1）①生物的性状 ②成对存在的 ③彼此分离 ④随机的
（2）F1的测交
（3）隐性个体（纯合子）或 （矮茎） Dd：dd=1：1
（4）高茎：矮茎=5：1
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点评：本题知识点简单，考查基因分离定律的知识，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
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