题目内容
1． (16分) 下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物），请据表分析回答：
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植物 |
食植昆虫 |
食虫昆虫 |
蛙 |
食虫鸟 |
鼠 |
蛇 |
鹰 |
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食植昆虫 |
√ |
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食虫昆虫 |
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蛙 |
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食虫鸟 |
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蛇 |
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鹰 |
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√ |
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√ |
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(1) 该生态系统共有＿＿＿＿条食物链。
(2) 如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×107kJ，则鹰获得的最大能量值是＿＿＿＿。
(3) 鹰处于第五营养级的食物链有＿＿＿条
(4) 属于次级消费者的生物有____________________________。
(5) 蛇和鹰的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) 该生态系统中蛇被抓绝了，而老鼠的数量却能维持相对稳定原因是_______________， 这体现了生态系统具有_______________________________。
(7) 要使生态系统完整，还需要增加的成分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(1) 8 (2) 2×105 kJ (3) 3
(4) 食虫鸟、食虫昆虫、蛙、蛇和鹰
(5) 竞争和捕食
(6) 鹰吃老鼠的量增加了，抵抗力稳定性或自动调节能力
(7) 非生物的物质和能量以及分解者
【解析】此题考查生态系统的结构及分析。生态系统结构包括生态系统的成分和营养结构（食物链和食物网）。食物链是在一个生态系统中，各种生物通过食物关系而建立的一种联系。由于各种生物食性复杂性致使各种生物在一个生态系统中彼此交错联系形成复杂的食物网。在题中生态系统中，各种生物通过食物关系建立的食物网如图：
查食物链的数目，一定要从生产者开始到该链的最高级为止，中间不能停，也不能从中间开始，该食物网共有8条食物链；获得最大能量要根据最短的食物链计算，即植物→鼠→鹰，如果该生态系统中能量传递效率平均为10%，若第一营养级的同化能量为2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是2×107kJ×10%×10%=2×105kJ；不同食物链生物之间的关系不同，蛇吃食虫鸟或鼠等时与鹰的关系为竞争，鹰吃蛇时为捕食关系；完整的生态系统包括生产者、消费者、分解者生物成分和非生物的物质和能量。?
暑假衔接教材期末暑假预习武汉出版社系列答案
假期作业暑假成长乐园新疆青少年出版社系列答案(16分) 下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物），请据表分析回答：
| | 植物 | 食植昆虫 | 食虫昆虫 | 蛙 | 食虫鸟 | 鼠 | 蛇 | 鹰 |
| 食植昆虫 | √ | | | | | | | |
| 食虫昆虫 | | √ | | | | | | |
| 蛙 | | √ | √ | | | | | |
| 食虫鸟 | | √ | √ | | | | | |
| 鼠 | √ | | | | | | | |
| 蛇 | | | | √ | √ | √ | | |
| 鹰 | | | | | √ | √ | √ | |
(2) 如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×107kJ，则鹰获得的最大能量值是＿＿＿＿。
(3) 鹰处于第五营养级的食物链有＿＿＿条
(4) 属于次级消费者的生物有____________________________。
(5) 蛇和鹰的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) 该生态系统中蛇被抓绝了，而老鼠的数量却能维持相对稳定原因是_______________， 这体现了生态系统具有_______________________________。
(7) 要使生态系统完整，还需要增加的成分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
.(共16分，每空2分) 大豆是两性花植物。下面是大豆某些性状的遗传实验：
（1）大豆子叶颜色（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病的抗性（由R、r基因控制），基因都在常染色体上，遗传的实验结果如下表：
| 组合 | 母本 | 父本 | F1的表现型及植株数 |
| 一 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病220株；子叶浅绿抗病217株 |
| 二 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病110株；子叶深绿不抗病109株；子叶浅绿抗病108株；子叶浅绿不抗病113株 |
②用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表现型的种类有 ，其比例为 。
③用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1，F1随机交配得到的F2成熟群体中，B基因的基因频率为 。
④将表中F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株，再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体。如要得到子叶深绿抗病植株，需要用 基因型的原生质体进行融合。
⑤请选用表中植物材料设计一个杂交育种方案，要求在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料。
（2）有人发现了一种受细胞质基因控制的大豆芽黄突变体（其幼苗叶片明显黄化，长大后与正常绿色植株无差异）。请你以该芽黄突变体和正常绿色植株为材料，用杂交实验的方法，验证芽黄性状属于细胞质遗传。（要求：用遗传图解表示）
