题目内容

1.科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高.下图一是转基因抗冻番茄培育过程的示意图,图二为质粒限制酶酶切图谱.鱼的抗冻蛋白基因不含图中限制酶识别序列,Ampr为抗氨苄青霉素基因,其中①-④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞.请据图作答:

(1)获取鱼的抗冻蛋白基因途径主要有从细胞中分离和化学方法人工合成.为在番茄中获得抗冻蛋白须将抗冻蛋白基因连接在质粒的启动子后面.图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化、再分化过程.
(2)在构建基因表达载体时,可用一种或者多种限制酶进行切割.限制酶的特点识别特定的DNA序列并在特定位点切割.在此实验中,应该选用限制酶NdeⅠ酶或BamHⅠ酶或NdeⅠ和BamHⅠ两种酶切割.
(3)要利用培养基筛选出已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应使基因表达载体Ⅰ中含有抗氨苄青霉素基因(Ampr)作为标记基因.
(4)研究人员通常采用农杆菌转化(或基因枪法等)法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内.通常采用抗原-抗体技术,在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质.

分析 分析图一:①表示基因表达载体的构建过程;②表示将目的基因导入受体细胞;③表示脱分化过程;④表示再分化过程.
分析图二:图二表示质粒结构示意图.

解答 解:(1)获取目的基因的途径有从体细胞中分离、化学方法人工合成.基因表达载体包括启动子、标记基因、目的基因和终止子等部分,为了在番茄中获得抗冻蛋白必须将抗冻蛋白基因连接在质粒中的启动子之后.图中③表示脱分化过程,④表示再分化过程.
(2)限制酶能识别特定的DNA序列并在特定位点切割.图中质粒中含有多种限制酶识别序列和切割位点,但用限制酶HindⅢ切割会破坏启动子,用限制酶EcoRⅠ切割会破坏终止子,用限制酶KpnⅠ切割会破坏复制原点,用限制酶XbaⅠ切割会去除终止子,用XhoⅠ和其他酶切割会去除启动子,因此应该选用限制酶NdeⅠ、BamHⅠ切割.
(3)由图可知,标记基因是抗氨苄青霉素基因(Ampr).
(4)将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法(或基因枪法等).在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质通常采用抗原-抗体杂交技术.
故答案为:
(1)从细胞中分离和化学方法人工合成    启动子    脱分化、再分化
(2)识别特定的DNA序列并在特定位点切割     NdeⅠ酶或BamHⅠ酶或NdeⅠ和BamHⅠ两种酶
(3)抗氨苄青霉素基因(Ampr)
(4)农杆菌转化(或基因枪法等)   抗原-抗体

点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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9.对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产.下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题.

(1)图1表示植物叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化.请据图回答:
①图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是叶绿体、细胞质基质和线粒体.
②在光合作用的发现历程中,鲁宾和卡门探明了O2的来源,卡尔文探明了卡尔文循环途径.以上科学家在研究中都使用了同位素标记法技术,请用箭头表示暗反应过程中14C的转移途径:14CO214C3→(14CH2O).
(2)由图2可推知,与P点相比,Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是光照强度、C02浓度.
(3)种植番茄的密闭大棚内,一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示.若番茄长期处于图3所示的环境条件下,其能否正常生长?能,原因是一昼夜C02浓度降低,说明有有机物积累.图3曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度相等的点为BD(图中字母表示),含有机物最多的点为D(图中字母表示).在图3的B→D段,叶绿体内ADP的移动方向为从叶绿体基质到类囊体薄膜.
(4)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图4),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).
则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为b-ag(用字母表示).
11.生物呼吸作用的底物(有机物)种类及含量的差异,会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比发生差异,这可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=$\frac{呼吸作用释放的C{O}_{2}}{呼吸作用吸收的{O}_{2}}$,为了测定种子萌发时的呼吸熵(只考虑有氧呼吸),现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并组装成如图所示的三套装置.
其中甲实验装置设计如下:锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯,杯中插入一根滤纸折叠条.瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片,再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上,加入适量蒸馏水.整个装置密封,并放置到20℃恒温环境中培养.
(1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是增大吸收CO2的能力.
(2)由于发芽小麦种子(已消毒)的呼吸作用,甲装置内的气体发生了变化,使得墨滴向右移动,说明瓶内气体减少了.减少的气体是氧气.
(3)甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵,由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化.测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,请将下面主要的方法步骤补充完整:
①锥形瓶的小烧杯中不加入NaOH溶液,以等量的清水代之;
②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作;
③测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量;
④再计算出CO2释放量.
(4)若甲装置测出的实验数据(墨滴移动量)为X,乙装置测得的实验数据(墨滴移动量)为Y,则呼吸熵计算式为:(X-Y)/X.如果呼吸熵小于1时,说明呼吸底物中含脂肪.据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子小于(大于、等于、小于)小麦种子.
(5)为了纠正环境因素引起的实验测量误差,必须另设丙装置进行校正.则应对丙装置作相应处理:锥形瓶中加入与实验组等量的死种子,小烧杯内加入与实验组等量的清水,其他处理与实验组完全相同,同时记录相同时间内的读数变化.如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z,则氧气实际消耗量应为X+Z..

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