题目内容
18.下表所示为某微生物培养基的配方,下列说法中不正确的是( )| 成分 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4 •7H2O | FeSO4 | (CH2O) | H2O | 青霉素 |
| 含量 | 3g | 1g | 0.5g | 0.5g | 0.01g | 30g | 1 000mL | 0.1万单位 |
| A. | 此培养基属于液体培养基,其中的碳源是(CH2O) | |
| B. | 配制培养基时,溶化后分装前,必须要进行的是调整pH和灭菌 | |
| C. | 接种时应在酒精灯火焰附近操作 | |
| D. | 若用该培养基培养纤维素分解菌,应除去青霉素,加入的是纤维素粉 |
分析 培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质.营养物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水.根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等根据用途分选择培养基、鉴别培养基.根据性质分为液体、半固体和固体培养基.据此分析作答.
解答 解:A、据表分析,该培养基配方中没有能够将琼脂,所以应该为液体培养基,A正确;
B、不论何种培养基,在各成分都溶化后分装前,要先进行PH 调整,然后进行灭菌,B错误;
C、酒精灯火焰附近存在一个无菌区,为避免杂菌污染,接种时应在酒精灯火焰附近操作,C正确;
D、纤维素分解菌对青霉素敏感,用该培养基培养纤维素分解菌,应除去青霉素,同时加入的是纤维素粉作为唯一碳源,D正确.
故选:B.
点评 本题综合微生物的培养及实验设计和分析能力,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出设计的能力.
练习册系列答案
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8.
植株甲是二倍体水稻,利用植株甲获得了植株乙,然后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁.培养过程如图所示.下列有关叙述正确的是( )
| A. | 用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙 | |
| B. | 植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同 | |
| C. | 获得植株丙和植株丁的过程都要经过减数分裂 | |
| D. | 植株丁的花药离体培养可得到植株丙 |
9.
如图是某草原生态系统的能量流动模型.a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.下列分析正确的是( )
| A. | 生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 | |
| B. | 狼同化的能量可表示为c=f+i+l | |
| C. | 兔子和狼之间的能量传递效率为$\frac{c}{b}$ | |
| D. | 食物链中处在最高营养级的生物是分解者 |
6.下列关于人体生命活动调节过程的叙述,不正确的是( )
| A. | 饥饿→胰高血糖素分泌增加→肝糖原分解→血糖稳定 | |
| B. | 大量饮水→抗利尿激素分泌减少→尿量增加→渗透压稳定 | |
| C. | 炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 | |
| D. | 血糖浓度升高→胰岛B细胞→胰岛素增加→血糖利用加快 |
3.研究发现,家鸡的芦花与非芦花为一对相对性状,受D与d一对等位基因控制.将羽毛为芦花性状的公鸡与母鸡杂交,子代中只有母鸡才可能出现非芦花性状.应选择何种基因型的公鸡与母鸡杂交,在雏鸡时可以依据有无芦花性状淘汰公鸡,以便多养母鸡,提高产蛋量( )
| A. | (♂)dd×Dd(♀) | B. | (♀)DD×dd(♂) | C. | (♀)ZDZd×ZDW(♂) | D. | (♂)ZdZd×ZDW(♀) |
7.在物质进出人体细胞的方式中,与下面两图曲线都符合的是( )
| A. | 红细胞从血浆中吸收K+ | |
| B. | 白细胞吞噬病菌 | |
| C. | 神经细胞排出K+ | |
| D. | 肾小管上皮细胞吸收原尿中的葡萄糖 |
8.下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是( )
| A. | 重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 | |
| B. | 种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响 | |
| C. | 如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内 | |
| D. | 转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的 |