Question

12．如图表示甲状腺激素的分泌过程，①②③表示相关激素，请回答下列问题．
（1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在分级、（负）反馈（顺序可颠倒）调节．
（2）若其他条件不变，给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将不变（填“升高”、“不变”或“降低”）．
（3）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表，在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧置（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析．

甲组	乙组	丙组	丁组
切除甲状腺	手术但不切除甲状腺	甲状腺激素溶液灌胃	W
饲养14天	饲养14天	1次/天，共14天	1次/天，共14天

本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中．请回答：
①表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是生理盐水灌胃．
②预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）．
③通过服用放射性¹³¹I也可检测甲状腺功能，依据是I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，¹³¹I的放射性强度可被仪器测定．（至少答两点）

Answer 1

分析 1、甲状腺激素的调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制．
2、分析题图：图中①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素．

解答 解：（1）甲状腺激素的调节过程：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，故甲状腺激素的分泌存在分级调节；血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的调节方式为分级调节，同时也存在着反馈调节机制．
（2）②为促甲状腺激素，本质是蛋白质，只能注射，不能口服，故若给小鼠饲喂含②的食物，则促甲状腺激素会被分解，③的量将不变．
（3）①探究实验需要遵循对照原则，因此表中丁组为对照组，其处理方式为生理盐水灌胃．
②甲状腺激素能促进新陈代谢，其含量越高，新陈代谢越快，耗氧量越多．甲组切除甲状腺，不能产生甲状腺激素，其耗氧量逐渐减少；乙组虽然进行手术但未切除甲状腺，能正常分泌甲状腺激素，其耗氧量与对照组（丁组）类似；丙组用甲状腺激素溶液灌胃，导致其甲状腺激素含量升高，因此耗氧量增加．预测实验结果的曲线图为：．
③I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，¹³¹I的放射性强度可被仪器测定，因此通过服用放射性¹³¹I也可检测甲状腺功能．
故答案为：
（1）分级、（负）反馈（顺序可颠倒）
（2）不变
（3）①生理盐水灌胃
②见下图

③I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，¹³¹I的放射性强度可被仪器测定

点评 本题考查甲状腺激素调节，解题关键是理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制，试题难度中等．