题目内容
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质.有关这两个实验的叙述中,不正确的是( )
| A、都选用结构简单的生物作为实验材料,繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异 |
| B、设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应 |
| C、赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记DNA和蛋白质,研究DNA是噬菌体的遗传物质 |
| D、肺炎双球菌的转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”,因此用S型菌+R型菌DNA也会得到R型菌 |
考点:证明DNA是主要遗传物质的实验
专题:
分析:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答:
解:A、由于细菌结构简单、培养容易、繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异,所以选用结构简单的细菌作为实验材料,A正确;
B、设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开,单独研究各自的效应,B正确;
C、P是DNA的特征元素、S是蛋白质的特征元素,所以可用32P、35P分别标记DNA和蛋白质,研究DNA是噬菌体的遗传物质,C正确;
D、用S型菌+R型菌DNA不一定得到R型菌,因为R型菌和S菌在结构上有差别,D错误.
故选:D.
B、设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开,单独研究各自的效应,B正确;
C、P是DNA的特征元素、S是蛋白质的特征元素,所以可用32P、35P分别标记DNA和蛋白质,研究DNA是噬菌体的遗传物质,C正确;
D、用S型菌+R型菌DNA不一定得到R型菌,因为R型菌和S菌在结构上有差别,D错误.
故选:D.
点评:本题考查肺炎双球菌的体外转化实验、噬菌体侵染细菌的实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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下表是关于酶专一性的实验设计,相关叙述正确的是( )
| 步骤 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 注入淀粉溶液 | 注入蔗糖溶液 | 注入某种酶溶液 | 注入斐林试剂并水浴加热 | 观察现象 | |
| 试管Ⅰ | 2mL | - | 2mL | 2mL | A |
| 试管Ⅱ | - | 2mL | 2mL | 2mL | B |
| A、该实验的自变量是酶的种类,无关变量是底物的用量、反应温度等 |
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| C、若步骤3选用新鲜的淀粉酶,则现象A是产生砖红色沉淀,B无砖红色沉淀 |
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自2014年2月至今,西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高,正引起越来越多国家的警惕.该病毒侵入人体后( )
| A、非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用 |
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下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点描述.下列说法正确的是( )
| 生理过程 | 甲 | 乙 | 丙 | … | 丁 |
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| 相关描述 | 性激素作用 | 细胞膜功能体现 | 遗传信息不变 | 功能趋向专门化 |
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A、染色体数正常的红眼果蝇占
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B、缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占
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C、红眼雌果蝇占
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D、白眼雄果蝇占
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下列对实验的相关叙述,正确的是( )
| A、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 |
| B、观察根尖细胞有丝分裂时,移动装片后均可看到中期的细胞 |
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