下图是绿色植物光合作用过程的图解.请据图回答.(1)图中Ⅰ阶段必须在条件下才能进行.故称为阶段.(2)科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的02来自(②] .(3)图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供[H]和(③] .叶绿体中[③]水解成ADP和Pi的场所是 .(4)在适宜条件下正常生长的绿色植物.若突然减少[④] 的供应.则(CH20)生成量将 (填“增加／“减少 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图是绿色植物光合作用过程的图解，请据图回答。(7分)

(1)图中Ⅰ阶段必须在__________(填“有光”／“无光”)条件下才能进行，故称为________阶段。
(2)科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的0₂来自(②]_______。
(3)图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供[H]和(③]_________，叶绿体中[③]水解成ADP和Pi的
场所是________________________。
(4)在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少[④]_______的供应，则(CH₂0)生成量将______________(填“增加”／“减少”／“不变”)。

(1)有光光反应
(2)水(或H2O)
(3)ATP(或三磷酸腺苷) (叶绿体)基质
(4)C02(或二氧化碳) 减少

解析试题分析：(1) 图中Ⅰ阶段表示光合作用的光反应阶段，Ⅱ阶段为暗反应阶段。光反应必须有光才能进行，暗反应有光无光均可进行。
(2) 光合作用释放的0₂来自光反应阶段水的光解，因此0₂全部来自于水。
(3)光反应可以为暗反应提供ATP和[H]。类囊体薄膜上产生的ATP进入到叶绿体基质中发生水解，参与暗反应。
(4) 在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少二氧化碳的供应，则二氧化碳的固定被阻断，三碳化合物生成减少，则(CH₂0)生成量将减少。
考点：光合作用
点评：本题通过过程图解考查了光合作用的过程，属于对识图、识记、理解层次的考查。

练习册系列答案

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（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

（1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了                 对实验的影响。
（2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支   点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易   熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够          。
（3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开   光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照   一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀   粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的        ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会                 。
（4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光   合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO₂还是H₂O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实   验：用¹⁸O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为¹⁸O。
从这组实验能否证明光合作用中释放的O₂中的氧全部来自于参加光合作用的    H₂O?——；如果不能应该如何改进?                 。
Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到
显著影响的植物是               。
（2）图中的“a”点表示植物的        速率。
如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，
则b点的移动方向是向           。
（3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的
含量     （填“高”“低”或“基本一致”）

（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

（1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了对实验的影响。

（2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够。

（3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会。

（4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO₂还是H₂O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实验：用¹⁸O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为¹⁸O。

从这组实验能否证明光合作用中释放的O₂中的氧全部来自于参加光合作用的 H₂O?——；如果不能应该如何改进? 。

Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：

（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到

显著影响的植物是。

（2）图中的“a”点表示植物的速率。

如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，

则b点的移动方向是向。

（3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的

含量（填“高”“低”或“基本一致”）

I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。