题目内容

下列有关种群“S”型增长的叙述,不正确的是(  )
A、“S”型增长的种群都有K值
B、“S”型增长的种群生存条件是有限的
C、自然界中绝大多数种群呈“S”型增长
D、“S”型增长的种群个体数一定不断增加
考点:种群数量的变化曲线
专题:
分析:在自然界中,环境条件是有限的,因此,种群不可能按照“J”型曲线无限增长.当种群在一个有限的环境中增长时,随着种群密度的上升,个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧,以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加,这就会使这个种群的出生率降低,死亡率增高,从而使种群数量的增长率下降.当种群数量达到环境条件所允许的最大值时,种群数量将停止增长,有时会在K值保持相对稳定.
解答: 解:A、在有环境阻力时,群数量达到环境条件所允许的最大值时,种群数量将停止增长,有时会在K值保持相对稳定,A正确;
B、在自然界中,环境条件是有限的,“S”型增长的种群生存条件都是有环境阻力的,B正确;
C、由于在自然界中环境条件是有限的,所以自然界中绝大多数种群呈“S”型增长,C正确;
D、“S”型增长的种群个体数达到环境条件所允许的最大值时,种群数量将停止增长,有时会在K值保持相对稳定,D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查种群“S”型增长的发生条件,意在强化学生对“S”型增长方式的识记与理解.
练习册系列答案
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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气、挥发性有机物.其中的SO2对植物的危害表现在能直接破坏植物的叶肉组织,使叶片失绿,严重危害植物的生长发育,浓度高时,会使植物枯死.下面是某研究小组为探究不同浓度SO2对不同植物生长影响的相关实验.
材料用具:无水亚硫化钠和稀硫酸((1:4),新鲜菠菜、油菜、青菜,
330mL矿泉水瓶若干个,计时器,温度计,透明胶布等.
实验步骤:(补充完整)
第一步:取5个矿泉水瓶,分别编号1至5号,分别称取0.1g、2g、0.3g、0.4g无水亚硫化钠(下表中对应的SO2浓度)
 

第二步:选取5片大小相当的菠菜叶,按右图所示实验装置固定好叶片.
第三步:向1至4号瓶内各注入适量的稀硫酸(注意不要弄到叶片上),
立即拧紧瓶盖,放在窗口处;
第四步:重复第一~第三步分别处理油菜叶和青菜叶.
第五步:
 

表:不同浓度的SO2对菠菜/油菜/青菜生长的影响(室温:18℃)
编号SO2浓度(g/L)菠菜/油菜/青菜受害时间(min)
出现黄斑较多黄斑大面积变黄整体变黄
10.1417/24/2028/30/2839/38/3549/54/43
20.2823/17/136/25/2010/32/2420/46/31
30.4232/7/114/22/189/28/2215/34/28
40.5641/5/63/10/127/15/1613/24/20
50
(1)请完善实验步骤:
第一步:
 

第五步:
 

(2)根据表中数据分析,得出结论:
a.
 

b.
 

(3)根据表中数据绘制曲线图,表示出SO2浓度为0.282g/L时三种植物叶片变化与受害时间的关系.
为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分),特设计如下实验(如图):通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计),然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化.
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分.
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5.
实验条件检测参数
Y1Y2Y3Yn
X1Z1Z2
X2Z3Z4
(1)表5中,如果实验条件X1代表光照,检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度,那么X2应为
 
,而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于
 
测得.
(2)表5中的实验数据应按
 
方式处理方可初步证实探究假设的成立与否.
A.比较Z1:Z3和Z2:Z4两个比值        B.比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和
C.比较Z1一Z3和Z2一Z4两个差值        D.比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积
(3)为了进一步调查上述假设的普遍适用性,表5中的Y3至Yn应为
 

(4)实验条件X1的光照既有光能因素又有热能因素,为区分两者,增设一实验条件X3
 

A.将Ⅱ号杯置于晨光或夕照之下         B.在Ⅱ号杯中加装散热搅拌装置
C.在光与Ⅱ号杯之间加装滤色玻片       D.将Ⅱ号杯置于不同温度的恒温水浴中
(5)在本探究中,检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高,否则
 

(6)【探究结论】依据实验数据,与假设对照判断是否相符,并得出结论.
根据所学的知识,判断该实验的结论是:植物根系以
 
(等比例或不等比例)的方式吸收矿质和水分.
(7)【实验分析】请分析支持该结论的理论依据是
 

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