题目内容
6.将花药离体培养形成完整的植株,通常需要经过的两个阶段是( )| A. | 脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽 | |
| B. | 分化形成愈伤组织,进一步分化形成根、芽 | |
| C. | 通过减数分裂形成配子,配子再发育形成根、芽 | |
| D. | 先用秋水仙素处理花粉,再进行花药离体培养 |
分析 植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.
解答 解:花药离体培养过程为:花粉$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→单倍体植株.
故选:A.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的概念及具体过程,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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16.下列有关细胞描述正确的是( )
| A. | 根尖分生区细胞中一定没有中心体 | |
| B. | 口腔上皮细胞可分泌唾液,高尔基体一定很发达 | |
| C. | 胰岛B细胞能分泌胰蛋白酶,也一定能表达胰岛素 | |
| D. | 植物表皮保卫细胞产生ATP的场所一定在线粒体和细胞溶胶 |
17.如图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图.下列叙述正确的是( )

| A. | 该图示表示甲状腺激素的分泌是神经-体液共同调节的结果 | |
| B. | 该图示体现了分级调节和反馈调节的特点 | |
| C. | 切除丙,则血液中a、b的含量减少 | |
| D. | 甲、乙两器官依次表示垂体、下丘脑 |
1.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打起寒颤.下列有关叙述错误的是( )
| A. | 该反射的效应器是骨骼肌 | |
| B. | 该反射的神经中枢在大脑皮层 | |
| C. | 该反射的感受器主要分布在皮肤中 | |
| D. | 寒冷刺激产生的兴奋以电和化学信号的形式在反射弧中传导和传递 |
11.从生命系统的结构层次来分析,池塘中的一只青蛙、池塘中的所有生物、池塘中的所有水绵和池塘各自对应的层次是( )
| A. | 个体、种群、群落、生态系统 | B. | 个体、群落、种群、生态系统 | ||
| C. | 细胞、种群、群落、生态系统 | D. | 细胞、群落、种群、生态系统 |
18.磷是植物生活必不可少的元素,在植物代谢、生长和繁殖中有着重要作用.
(1)磷属于大量元素,植物的根系从土壤中吸收 PO43-的主要方式是主动运输,吸收后的磷元素可用于合成DNA,磷脂 等化合物(要求2项).
(2)根据含磷化合物的作用,叶片中磷元素含量与光合速率之间的关系最可能是下列中的B.

(3)下表是冬小麦和棉花对磷的吸收量.
表中数据表明,作物对磷的吸收量因作物种类和生育期的不同而异.
(4)农民每年都需要施磷肥来提高作物产量,但残余的磷肥成分进入江河湖泊后,常常促使蓝藻等生物的大量繁殖,出现水华(或水体富营养化)现象.
(1)磷属于大量元素,植物的根系从土壤中吸收 PO43-的主要方式是主动运输,吸收后的磷元素可用于合成DNA,磷脂 等化合物(要求2项).
(2)根据含磷化合物的作用,叶片中磷元素含量与光合速率之间的关系最可能是下列中的B.
(3)下表是冬小麦和棉花对磷的吸收量.
| 生育期 对磷的吸收量(%) 作物种类 | 幼苗期 | 开花期 | 成熟期 |
| 冬小麦 | 7 | 42 | 16 |
| 棉花 | 9 | 60 | 31 |
(4)农民每年都需要施磷肥来提高作物产量,但残余的磷肥成分进入江河湖泊后,常常促使蓝藻等生物的大量繁殖,出现水华(或水体富营养化)现象.
15.下表中各项都正确的一组是( )
生物 种类 | 细胞结构 | 遗传物质 的核苷酸种类 | 代谢类型 | 变异来源 | |
| A | HIV | 无 | 4 | 染色体变异 | |
| B | 根瘤菌 | 原核细胞 | 8 | 异养需氧型 | 基因突变 |
C | 酵母菌 | 真核细胞 | 4 | 自养需氧型 | 基因突变 基因重组 染色体变异 |
D | 桦尺蠖 | 真核细胞 | 4 | 异养需氧型 | 基因突变 基因重组 染色体变异 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
16.下列物质中,属于内环境成分的是( )
| A. | 尿素、K+ | B. | H2O、胃蛋白酶 | C. | 麦芽糖、呼吸酶 | D. | 血红蛋白、葡萄糖 |