题目内容
7.下列有关真核细胞中生物膜结构和功能的叙述,错误的是( )| A. | 胰岛素对靶细胞的作用过程体现了生物膜的信息传递功能 | |
| B. | 神经元树突膜的主要作用是提供更多的酶的附着位点 | |
| C. | 分泌蛋白的修饰加工过程由内质网和高尔基体共同完成 | |
| D. | 生物膜之间通过具膜小泡的转移而实现膜成分的更新 |
分析 1、细胞间的信息交流主要有三种方式:(1)通过化学物质来传递信息;(2)通过细胞膜直接接触传递信息;(3)通过细胞通道来传递信息,如高等植物细胞之间通过胞间连丝.
2、生物膜系统的功能:(1)使细胞具有一个相对稳定的内环境,在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起着决定性的作用.(2)细胞的许多重要的化学反应都生物膜内或者膜表面进行.细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点,为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件.(3)细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰,保证了细胞的生命活动高效、有序地进行.
3、分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答 解:A、胰岛素属于信号分子,其对靶细胞的作用过程体现了生物膜的信息传递功能,A正确;
B、神经元树突膜属于细胞膜,它不能提供更多的酶的附着位点,只有细胞膜以外的其他膜能为酶提供附着位点,B错误;
C、分泌蛋白的修饰加工过程由内质网和高尔基体共同完成,C正确;
D、生物膜之间可通过具膜小泡的转移来实现膜成分的更新,如内质网膜与高尔基体膜可以通过具膜小泡的转移,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记生物膜的组成、功能,掌握生物膜之间的联系,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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20.下列哪项不是构成蛋白质分子的氨基酸的结构特点( )
| A. | 一个氨基酸至少含有一个氨基 | |
| B. | 一个氨基酸至少含有一个羧基 | |
| C. | 一个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基且连在同一个碳原子上 | |
| D. | 一个氨基酸至少含有一个肽键 |
1.以下表示某地云杉林的形成过程,下列叙述正确的是( )
采伐迹地→杂草阶段→小叶树种阶段→云杉林阶段.
采伐迹地→杂草阶段→小叶树种阶段→云杉林阶段.
| A. | 该演替属于初生演替 | |
| B. | 杂草阶段群落没有垂直结构 | |
| C. | 该演替是群落与无机环境综合作用的结果 | |
| D. | 人类活动会改变该群落演替的速度但不改变方向 |
12.某同学为探究加酶洗衣粉洗涤效果,按下表的步骤进行操作:
(1)该实验的目的是探究不同温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响.
(2)请分析该同学设计存在的问题,并提出改进措施.应选用大小相同的布料,分别滴加相同滴数同种植物油,使油渍大小相同;此外选用的水温不妥,应根据当地一年中的实际气温来确定水温,如选取5℃、15℃、25℃、35℃的水温等
(3)步骤③和步骤④顺序不能(填“能”或“不能”)调换,理由是酶在常温下很快会将部分的油脂分解掉.
(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4支试管加入洗衣粉的量、衣服上油渍的大小、保湿温度、搅拌速度和时间均相同,这是为了避免因水温、水量(水质、洗衣粉的量、衣物的质料、大小及浸泡的时间和洗涤时间等)不同,给实验结果带来误差,以便得出科学结论.
| 步骤 | 烧杯(1000mL) | |||
| Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | |
| ①注入自来水 | 500mL | 500mL | 500mL | 500mL |
| ②放入含油渍的衣服 | 一件 | 一件 | 一件 | 一件 |
| ③控制不同水温 | 10℃10min | 30℃10min | 50℃10min | 70℃10min |
| ④加入等量的加酶洗衣粉 | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 0.5g |
| ⑤用玻璃棒搅拌 | 5min | 5min | 5min | 5min |
| ⑥观察现象 | ||||
(2)请分析该同学设计存在的问题,并提出改进措施.应选用大小相同的布料,分别滴加相同滴数同种植物油,使油渍大小相同;此外选用的水温不妥,应根据当地一年中的实际气温来确定水温,如选取5℃、15℃、25℃、35℃的水温等
(3)步骤③和步骤④顺序不能(填“能”或“不能”)调换,理由是酶在常温下很快会将部分的油脂分解掉.
(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4支试管加入洗衣粉的量、衣服上油渍的大小、保湿温度、搅拌速度和时间均相同,这是为了避免因水温、水量(水质、洗衣粉的量、衣物的质料、大小及浸泡的时间和洗涤时间等)不同,给实验结果带来误差,以便得出科学结论.