题目内容
抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散．在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27℃下培养3天，形成菌落，然后接种乙、丙、丁三种致病菌（图一），继续在同样条件下培养3天，结果如图二．分析结果，得出的结论是（ ）
①甲菌产生了抗生素 ②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制
③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 ④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长．
①甲菌产生了抗生素 ②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制
③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 ④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长．
| A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
考点：培养基对微生物的选择作用
专题：
分析：微生物培养过程中要进行无菌操作，关键就在于防止外来杂菌的入侵，其中消毒和灭菌室常用的防止杂菌入侵的方法，微生物的实验室分离的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，通过不同方式的稀释，最终分离得到由单个细菌繁殖而来的菌落．
解答：
解：由图二可知，乙菌落在距离甲菌落较近处不能生长，丙丁菌落不受影响，说明甲菌产生了抗生素，抑制乙菌的生长，即①③正确．
故选：A．
故选：A．
点评：本题主要考查微生物产生的抗生素的抑菌作用，意在提高学生运用所学知识解决相关问题的能力．
练习册系列答案
综合自测系列答案
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艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了（ ）
①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质
④蛋白质不是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质 ⑥DNA能产生可遗传的变异．
①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质
④蛋白质不是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质 ⑥DNA能产生可遗传的变异．
| A、①④⑤ | B、②④⑤⑥ |
| C、②③⑤⑥ | D、③④⑤⑥ |
如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图，图中的甲、乙、丙表示相关结构，①、②、③表示相关激素，下列说法正确的是（ ）| A、②和③对甲的作用相反，二者相互拮抗，共同调节甲分泌① |
| B、甲为内分泌系统的枢纽，②和③对其均为反馈调节 |
| C、几乎全身的细胞都是③的靶细胞 |
| D、①②③合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关 |
如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）
| A、血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的，以体液调节为主 |
| B、图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 |
| C、结构甲既可以接受结构①也可以接受血糖升高的直接刺激 |
| D、血糖浓度降低刺激下丘脑，通过神经支配肾上腺分泌C，从而使血糖上升的过程属于神经调节 |
下列有关细胞癌变的叙述，错误的是（ ）
| A、自由水含量减少的细胞可能发生了癌变 |
| B、细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少 |
| C、经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变 |
| D、癌症的发生与个人的身心状况有关 |
下列与实验有关的叙述，正确的是（ ）
| A、人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈红色 |
| B、观察植物细胞有丝分裂时，可看到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 |
| C、探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果 |
| D、在高倍的光镜镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构 |
组成水稻体内核苷酸和碱基的种类分别是（ ）
| A、8、5 | B、8、6 |
| C、4、4 | D、4、5 |