题目内容

下图表示某种高等动物进行细胞分裂时出现的不同状态,请根据图回答:

(1)B图所表示的细胞是处在____________分裂的后期,具有这种细胞的动物,其体细胞中有染色体____________。
(2)若A与C是同一细胞分裂过程中先后出现的两个时期,则先出现的是______图,这种分裂方式属于____________分裂。
(3)就染色体和DNA分子的数量关系来看____________图所示细胞中染色体数是DNA分子数的一半。

(1)有丝    4条  (2)C 减数  (3)C

解析试题分析: (1)B细胞中有同源染色体且着丝点分裂,所以是有丝分裂后期,有丝分裂后期染色体数目是体细胞的2倍,所以体细胞是4条染色体。(2)AC是同一个细胞分裂的两个时间,A表示着丝点分裂过程,C表示同源染色体分离过程,所以这是减数分裂,C是减Ⅰ后期,A是减Ⅱ后期。(3)当细胞中有染色单体时,染色体数是DNA分子数的一半,如C图。
考点: 本题考查细胞分裂相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点进行推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力,同时考查考生分析图形的能力。

练习册系列答案
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(8分)关于生命活动的调节,不同的生物调节机制是不同的。请回答下列问题。
(1)人的体温是相对恒定的,这对细胞顺利完成各项生命活动非常重要。
①在寒冷环境中,动物的代谢速度加大的原因是寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器,产生兴奋并传
          的体温调节中枢,通过相关机制引起     分泌增加,代谢活动加快,增加产热。这种调节方式称为           调节。
②用E1代表产热量,E2代表散热量。在寒冷的环境中健康人的El                E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持续一天高烧39℃,在这一天内,E1               E2。(填>、=或<)
(2)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用,对植物向光性现象解释有三种观点。

观点一:单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧;
观点二:单侧光导致向光侧生长素分解;
观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。
生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如图所示的实验装置,通过对A、B、C、D琼脂块中的生长素含量进行分析,可以得出相应的结论。
如果                      ,则支持观点一;
如果_______              _,则支持观点二;
如果_______              _,则支持观点三。

(15分)。尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,

KH2PO4
Na2HPO4
MgSO4·7H2O
葡萄糖
尿素
琼脂
1.4 g
2.1 g
0.2 g
10 g
1 g
15 g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100 mL
 
实验步骤如图所示。请分析回答。

(1)此培养基         (能/不能)用于植物组织培养,理由是                              
(2)培养基中加入尿素的目的是                ,这种培养基属于        培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的                    ,实验需要振荡培养,原因是                        
(4)图中将细菌转到固体培养基上时,可采用                            接种,获得单菌落后继续筛选。初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定:在以尿素为惟一氮源的培养基中加入          指示剂,接种并培养初步筛选的菌种,若指示剂变成        色,则可准确说明该菌种能够分解尿素。
(5)在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是          ,需要消毒的是     (填序号)。①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有     (填序号)。
①土样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照
(7)实验结束后,使用过的培养基应该进行              处理后,才能倒掉。

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