Question

6．回答有关动植物生命活动调节的实验研究问题：

科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响．
（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的幼叶（顶端）．
（2）实验一、科研人员切取幼苗的AB段（上胚轴），分别检测P侧和D侧的IAA含量．结果发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的伸长
生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性．
（3）实验二、科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有¹⁴C-IAA溶液的试管中，另一组A端插入．6h后分别测定两组不接触¹⁴C-IAA溶液一端的¹⁴C-IAA相对浓度，结果如图2．A端插入和B端插入结果相比较，说明IAA（生长素）极性运输强于非极性运输，并且P侧运输能力较强．
图3甲为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌（E）发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图．图3乙为图甲中某部分结构放大图，据图回答问题：
（4）当兴奋在B上传导时，兴奋部位的膜内侧电位变化为负电位→正电位（由负变正）．
现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有D、E．
（5）吗啡有镇痛作用，原因是吗啡能和图乙中[③]突触后膜上的特异性受体结合使其失去与神经递质结合的能力，从而阻断了兴奋的传递．

Answer 1

分析 据图12分析：感受光刺激和产生生长素的部位是豌豆幼苗的尖端；
图3甲为一个完整的反射弧，此时可以根据神经节的位置判断B为传入神经，或根据突触上兴奋传导的方向确定反射弧的组成，因此可以根据这两种方法判断：A为感受器、B为传入神经、C为神经中枢、D为传出神经、E为效应器．
图3乙为F处突触的放大，①是突触前膜、②是线粒体、③是突触后膜，兴奋在突触上的传导只能是单向的，即只能由突触前膜传导到突触后膜．

解答 解：（1）生长素合成部位是幼芽顶部．
（2）由题意知，IAA是由DNA转录的mRNA诱导产生的．故用IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针（即DNA）与mRNA进行DNA-RNA杂交，可以间接检测IAA的含量．根据P侧的IAA浓度较高、IAA的作用是促进细胞伸长，故P侧细胞的伸长生长较快，表现出背地生长．
（3）学生阅读实验过程，通过提取信息，分析实验解结果，可知A端插入的幼苗在另一侧测得的¹⁴C-IAA浓度（（极性运输得到的）较端插入的（非极性运输得到的）高，说明IAA（生长素）极性运输强于非极性运输；单独对照A端插入的P侧和D侧的幼苗的IAA浓度，故知道P侧的运输能力较强．
（4）兴奋在神经纤维上传导时，兴奋部位的膜内电位变化为由负电位变成正电位．在神经元之间兴奋的传递是单向的，所以切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有D和E．
（5）兴奋在神经元之间的传递需要神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，吗啡与特异性受体结合导致神经递质不能与受体结合，从而阻断了兴奋的传递．
故答案为：
（1）幼叶（顶端）
（2）伸长
（3）IAA（生长素）极性运输强于非极性运输 P
（4）负电位→正电位（由负变正）  D、E
（5）③突触后膜   神经递质

点评 本题将生物学问题与现实生活和生产实践相联系，着重考查考生对所学生物学基础知识的理解，对新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题的能力．