Question

15．女娄菜是一年生或二年生草本植物，雌雄异株，性别决定方式为XY型，其叶子形状有阔叶和细叶两型，相对性状由一对有显隐性关系的等位基因B和b引起．杂交组合发生在两株阔叶雌株和一株细叶雄株、一株阔叶雄株之间，甲组：阔叶雌株×细叶雄株，乙 组：阔叶雌株×阔叶雄株．结果甲组杂交子代全为阔叶雄株，乙组杂交子代既有雌株又有雄株，但雌株全为阔叶，雄株阔叶和细叶约各占一半．根据上述结果回答：
（1）阔叶是显性性状，能（能、不能）确定X染色体上具有基因B或b．
（2）甲组杂交组合的子代没有雌株，原因是C（用字母代号表示）
A．含X染色体的雄配子致死                B．含X染色体的雌配子致死
C．含X染色体和b基因的雄配子致死          D．含X染色体和b基因的雌配子致死
E．含X染色体的合子不能发育              F．含X染色体和b基因的合子不能发育
（3）若控制叶形的基因位于X和Y染色体上，请回答：
①女娄菜种群中控制叶形的基因型有6种．
②两株杂合子女娄菜杂交，子代可能的表现型及比例是全为阔叶雄株或有3种表现型：阔叶雌株、阔叶雄株和细叶雄株，其数量比接近于2：1：1．
（4）女娄菜植株有毛对无毛显性，由常染色体上的一对等位基因A、a控制，Y染色体上无控制叶形的基因．两株女娄菜杂交，子一代在营养生长过程中出现4种表现型：有毛阔叶、有毛细叶、无毛阔叶和无毛细叶，4种表现型之间的数量比接近于9：3：3：1，则亲本的基因型组合是AaX^BY×AaX^BX^b；让子一代自然传粉，子二代在开花期表现型有6种，其中，数量最多的表现型是有毛阔叶雄株，该表现型植株占子二代植株总数的比例接近于$\frac{21}{64}$．

Answer 1

分析 整理题干信息可知：
甲组：阔叶雌株×细叶雄株，子代全为阔叶雄株，说明宽叶是显性性状，且亲本全部是纯合子，且后代没有雌性，说明父本的X雄配子不育或致死；
乙组：阔叶雌株×阔叶雄株，后代出现了细叶，说明阔叶是显性性状，细叶是隐性性状，后代中雌雄比例是1：1，但是只有雄性出现了细叶，说明了是伴X遗传，阔叶雌株是杂合子．

解答 解：（1）根据甲乙两组实验的分析已知阔叶是显性性状，为伴X遗传，所以能确定X染色体上具有基因B或b．
（2）甲组阔叶雌株×细叶雄株，子代全为阔叶雄株，后代没有雌性，说明父本的X雄配子（X^b）不育或致死，故选：C．
（3）①若控制叶形的等位基因B、b位于X和Y染色体上，由于X雄配子（b）不育或致死，所以不存在X^bX^b，则女娄菜种群中控制叶形的基因型有X^BX^B、X^BX^b、X^BY^B、X^BY^b、X^bY^B、X^bY^b共6种．
②两株杂合子女娄菜杂交，存在两种情况：
一是：X^BX^b×X^bY^B，由于雄配子b致死，子代全为阔叶雄株．
二是：X^BX^b×X^BY^b，子代可能的表现型及比例是阔叶雌株（X^BX^B、X^BX^b）、阔叶雄株（X^BY^b）和细叶雄株（X^bY^b），其数量比接近于2：1：1．
（4）根据“有毛阔叶、有毛细叶、无毛阔叶和无毛细叶，4种表现型之间的数量比接近于9：3：3：1”进行统计，无毛：无毛=3：1，相关基因A、a在常染色体上，所以亲本为Aa×Aa；阔叶：细叶=1：1，且Y染色体上无控制叶形的基因，则亲本的基因型是X^BX^b×X^BY，综上所述双亲的基因型为AaX^BY×AaX^BX^b．子一代基因型有$\frac{3}{8}$A_X^BX^_、$\frac{1}{8}$aaX^BX^_、$\frac{3}{16}$A_X^BY、$\frac{3}{16}$A_X^bY、$\frac{1}{16}$aaX^BY、$\frac{1}{16}$aaX^bY，其产生的雌配子$\frac{3}{8}$AX^B、$\frac{3}{8}$aX^B、$\frac{1}{8}$AX^b、$\frac{1}{8}$aX^b、，雄配子$\frac{3}{16}$AX^B、$\frac{3}{16}$AX^b、$\frac{3}{8}$AY、$\frac{1}{16}$aX^B、$\frac{1}{16}$aX^b、$\frac{1}{8}$aY，所以子二代有6种表现型，其中有毛阔叶雄株比例最高，为$\frac{3}{8}$×（$\frac{3}{8}$+$\frac{1}{8}$）+$\frac{3}{8}$×$\frac{3}{8}$=$\frac{21}{64}$．
故答案为：
（1）阔叶   能    
（2）C
（3）①6   ②全为阔叶雄株或有3种表现型：阔叶雌株、阔叶雄株和细叶雄株，其数量比接近于2：1：1
（4）AaX^BY×AaX^BX^b  6    有毛阔叶雄株    $\frac{21}{64}$

点评 本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析实验过程、提取信息以及解决问题的能力．