题目内容
9．在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的．神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种模式．
（1）模式I中，神经细胞①兴奋，导致②兴奋，同时③④的状态分别是：③兴奋，④抑制．
（2）模式Ⅱ体现了生命活动调节中典型的（负）反馈调节机制．
（3）模式Ⅲ中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋，但若⑥兴奋后⑤再兴奋，⑦却不产生兴奋，分析其最可能的机理是⑥兴奋后会抑制⑤释放递质（或：⑥兴奋后会引起⑤中递质分解）．
（4）缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模式I．
分析 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫做神经冲动．
1、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导，传导是双向的．
2、兴奋在神经元之间的传递--突触
（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位--突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成．
（2）过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（与突触后膜受体结合）→另一个神经元产生兴奋或抑制
（3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能．
（4）信号变化：①突触间：电信号→化学信号→电信号；②突触前膜：电信号→化学信号；③突触后膜：化学信号→电信号
（5）传递特征：单向传导．即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传导，这是因为神经递质只存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制．
解答 解：（1）在神经调节中，神经元通过胞吐作用释放的神经递质进入突触间隙后，再与突触后膜上特异性受体结合，导致下一个神经元兴奋或抑制．图中③为抑制性神经元，接受①传来的兴奋后释放抑制性神经递质，使④产生抑制．
（2）模式Ⅱ中兴奋性神经元释放神经递质使抑制性神经元兴奋，释放抑制性神经递质，反过来抑制兴奋性神经元的活动，体现了神经调节的负反馈调节机制．
（3）模式Ⅲ中⑥兴奋后⑤再兴奋，⑥会抑制⑤释放递质，因而⑦不能产生兴奋．
（4）模式Ⅰ是同时进行的相互拮抗的不同调节．
故答案为：
（1）兴奋 抑制
（2）（负）反馈
（3）⑥兴奋后会抑制⑤释放递质（或：⑥兴奋后会引起⑤中递质分解）
（4）I
点评 本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能根据图中和题中信息准确答题．
| A． | “SRY基因”和“AR基因”是非等位基因 | |
| B． | 雄性激素的合成与睾丸细胞的内质网有关 | |
| C． | “AR基因”可能控制雄性激素受体的合成 | |
| D． | 正常男子次级精母细胞分裂中期都含有2个SRY基因 |
| 施用生长素浓度（mol/L） | 0 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 |
| 主根长度（%） | 100 | 98 | 96 | 75 | 25 | 18 | 10 | 2 | 0 |
| 施用生长素浓度（mol/L） | 0 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | 10-3 | 10-2 |
| 每株树根数 | 3 | 7 | 13 | 5 | 3 | 0 |
（1）生长素的本质是吲哚乙酸，是由色氨酸（填氨基酸的名称）经过一系列反应转变而来．
（2）施用10-4mol/L生长素，对主根的生长表现为抑制作用，这是因为植物体内生长素的总量过高，促进了主根处乙烯（填激素名称）的含量升高，从而抑制了细胞伸长的作用．
（3）施用10-3mol/L生长素，对侧根的生长表现为促进作用，将未施用IAA的植物除去部分芽，会导致主根长度变长或不变或变短，侧根数量变少．
| A． | 种群数量 | B． | 种群密度 | C． | 性别比例 | D． | 年龄组成 |
| A． | 狼以兔为食，二者体内蛋白质种类和数量相同 | |
| B． | 烟草花叶病毒侵染烟草，二者的遗传物质相同 | |
| C． | 小麦利用吸收的硝酸盐和磷酸盐为原料合成淀粉 | |
| D． | 可用斐林试剂检测甘蔗汁液中是否含有还原糖 |