题目内容
9．科学家在研究植物激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成．研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与野生型（W）植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲．嫁接类型用$\frac{A•B}{C}$表示），并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答：
（1）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有抑制作用，其合成部位最可能在C（ A/B/C）．
（2）$\frac{R•R}{R}$嫁接株中含有（含有/不含）IAA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素必需通过SL才能抑制侧芽的生长．
（3）研究者将$\frac{W•W}{W}$组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象．若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是B产生的生长素运至C处，促进C处合成的SL向上运输至A，抑制A中侧芽的生长．若进$\frac{R•R}{W}$嫁接，预测该组合A部位侧芽的生长状况是不会明显生长（生长受到抑制、5cm）．
分析 生长索是由色氨酸经过一系列反应形成的．植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关．
据乙图分析，将不能合成SL的豌豆突变体（R）枝条嫁接到野生型（W）植株上，与野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，侧芽长度差不多，并长度较短．但是野生型（W）植株枝条嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）与不能合成SL的豌豆突变体（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）上，侧芽长度差不多，并长度较长，说明SL合成与根和枝条无关，肯能与嫁接点有关，并SL对植物侧芽的生长具有抑制作用．
解答 解：（1）据乙图分析，将不能合成SL的豌豆突变体（R）枝条嫁接到野生型（W）植株上，与野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，侧芽长度差不多，并长度较短．但是野生型（W）植株枝条嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）与不能合成SL的豌豆突变体（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）上，侧芽长度差不多，并长度较长，说明SL合成与根和枝条无关，肯能与嫁接点有关，并SL对植物侧芽的生长具有抑制作用．
（2）$\frac{R•R}{R}$嫁接株是不能合成SL的豌豆突变体组合体，含有IAA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，生长素会使植物体出现顶端优势，但是该植物体不能合成SL，可能这说明生长索必需通过SL才能抑制侧芽的生长．
（3）研究者将$\frac{W•W}{W}$组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象．由于B产生的生长素运至C处，促进C处合成的SL向上运输至A，抑制A中侧芽的生长，因此若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长．若进行$\frac{R•R}{W}$嫁接，嫁接点可产生SL，向上运输至A，抑制A中侧芽的生长，预测该组合A部位侧芽不会明显生长（生长受到抑制、5cm）．
故答案为：
（1）抑制 C
（2）含有 SL
（3）B产生的生长素运至C处，促进C处合成的SL向上运输至A，抑制A中侧芽的生长
不会明显生长（生长受到抑制、5cm）
点评 本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
初中学业考试导与练系列答案
| A． | 过程①需使用RNA聚合酶 | |
| B． | 过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因 | |
| C． | 过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备 | |
| D． | 过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞 |
；
| A． | 最初调查的一个月内，田鼠种群数量呈“S”型增长 | |
| B． | 田鼠种群增长的模型可构建为Nt=N0λt，其中λ为1.5 | |
| C． | 若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次捕捉到，则估算数值会偏大 | |
| D． | 数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期 |
| A． | 在探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中，要定期向试管中添加培养液 | |
| B． | 制作观察线粒体装片时，将口腔上皮细胞先加入载玻片中央的一滴生理盐水中，再加健那绿染液 | |
| C． | 用含有酚酞的正方体琼脂块模拟细胞大小与物质运输的关系时，若最大的琼脂块从中部切开后，切面全部变红，则说明实验失败 | |
| D． | 低温诱导植物染色体数目变化的实验中，若发现某一分裂中期细胞的染色体数已经加倍，则低温的诱导作用发生在该细胞所处的细胞周期 |
（1）只能从垂体细胞提取人生长激素mRNA，不能从其他细胞提取的原因是因为基因选择性表达，人生长激素基因只在垂体细胞中表达，不在其他细胞内表达．
（2）过程③往往通过PCR获得，此过程须添加引物，所以设计引物时一定要有一段已知人生长激素基因的脱氧核苷酸序列．
（3）过程④顺利进行的前提之一是需要在目的基因两侧位置上连接合适的限制酶识别序列．以下组合正确的是A、C．
| A．EcoRⅠ和PstⅠ | B．PstⅠ和HindⅢ | C．HindⅢ和EcoRⅠ |
（5）酵母菌细胞也常常作为基因工程的受体细胞，与大肠杆菌等细菌相比，其优点是在蛋白质合成后，细胞可以对其进行加工（或修饰）并分泌到细胞外，便于提取．
B．
C．
D．