图1和图2表示某生物细胞分裂的图像.图3表示细胞分裂过程中.不同时期每条染色体上DNA分子数的变化.图4表示染色体和核DNA的数量关系.下列有关叙述中不正确的是A．图1和图2细胞中DNA分子数相同.但细胞的分裂方式和所处的时期不同B．图1和图2所示细胞均处于图3的BC时期.且图1细胞将进入图3所示DE时期C．能发生基因重组的细胞有题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

图1和图2表示某生物细胞分裂的图像，图3表示细胞分裂过程中，不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述中不正确的是

A．图1和图2细胞中DNA分子数相同，但细胞的分裂方式和所处的时期不同

B．图1和图2所示细胞均处于图3的BC时期，且图1细胞将进入图3所示DE时期

C．能发生基因重组的细胞有图2细胞、图3中BC时期的细胞、图4中b→c时期的细胞

D．有丝分裂的末期可用图4中a时期的数量关系表示，细胞分裂过程中不会出现图4中d时期的数量变化

练习册系列答案

相关题目

Ⅰ、某学生探索加酶洗衣粉中酶催化作用的最适温度，有关实验结果如图A、B所示．
（1）由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为45℃．
（2）在0℃和75℃时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再度回到45℃，后者的催化作用不能（填“能”或“不能”）恢复，这是因为酶的结构已遭破坏．
（3）该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，其主要原因是加酶洗衣粉含有蛋白酶，会分解丝质及羊毛中的蛋白质．
Ⅱ、某同学为了探究pH对H₂O₂酶活性的影响，设计了如下实验步骤：
①在A、B、C、D、E5支试管中加入体积分数为3%的H₂O₂溶液2ml，再分别加入适当浓度的猪肝研磨液（含H₂O₂酶）3滴．
②各试管中分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液2ml，摇匀．
③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适．
④观察各试管气泡产生的情况，通过气泡产生的多少来判断H₂O₂酶作用的最适pH．
（1）该实验的自变量是pH，因变量是气泡产生的多少．
（2）为了使实验能得到正确的预期结果，请找出上述实验步骤中的2处错误（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数）．
错误1：第①②步物质加入的顺序错误；错误2：第③步恒温水浴的温度错误．

10．

中东呼吸综合征（MERS）是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病，与曾在中国肆虐的“非典”（SARS）病毒接近．这种新型冠状病毒入侵人体后，如图表示人体的特异性免疫过程，其中细胞a为吞噬细胞．据图回答问题：
（1）图中不能识别抗原的细胞有f（填字母）．
（2）MERS病毒侵入人体后的应答是通过④细胞免疫实现，除C外，人体产生的免疫活性物质有溶菌酶、抗体、干扰素、白细胞介素等．
（3）患者康复后一段时间内或终身不患病，其细胞d的来源T淋巴细胞和记忆细胞．
（4）一个完整健康的人其免疫系统通过它防卫、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用．

7．

如图是一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示回答下列问题．
（1）图甲中的N是感受器，其神经末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为由负电位变为正电位．
（2）图乙中的②表示突触小泡．
（3）在乙图方框中用箭头画出兴奋传导的方向←．
（4）当感受器受到一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用；但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用，导致效应器不产生相应反应．

人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ），如下图所示。下列有关叙述中错误的是

A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性

B．一个家庭中，Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性

C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性

D．由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定

取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是

A．线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程

B．在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程

C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气

D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的

下图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是

A．①是遗传物质的载体，能被碱性染料染色

B．②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所

C．一般而言，衰老的细胞中结构③的数目较多

D．DNA和RNA从细胞核进入细胞质消耗ATP

9．运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为（　　）

	A．	不能运动；没有感觉
	B．	不能用词语表达自己的意思；听不懂别人谈话
	C．	听不懂别人的谈话；看不懂文字
	D．	不会讲话；看不懂文字

10．

在探究唾液淀粉酶的影响因素实验中，改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果如图所示．据此分析，实验中最可能改变的因素是（　　）

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