题目内容

如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计，可记录神经纤维上的电位变化；A为骨骼肌，C为神经中枢．下列有关说法正确的是（ ）

A．刺激a点会引起A的收缩，这属于非条件反射

B．刺激b点，乙可记录到电位变化，但甲记录不到电位变化

C．若刺激a点，乙电位计不能记录到电位变化，表明反射弧的某部位已经受损

D．刺激b点，b处的膜外电位由正电位变为负电位

练习册系列答案
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如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，其中④作用于肾小管和集合管，则下列说法错误的是（ ）

A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，但不能抑制下丘脑的分泌

B．寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加

C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

D．虽然激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，但②③不具有拮抗作用

关于细胞学说，下列说法正确的是（ ）

A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

C．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

D．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

下列有关同位素标记法的叙述，错误的是

A．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不可能含有18O

B．用14C标记14CO2，研究CO2中碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

C．分生区细胞对培养液中3H标记的尿嘧啶的吸收峰值出现在间期

D．一个只有一条染色体被l5N标记的精原细胞，在14N培养液中能产生两个含l5N的精细胞

HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：

（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的 ，以其作为模板，在 的作用下合成 。获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。

（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是 。该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是 。

（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分 细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。

（4）人的免疫系统有 癌细胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。

（5）研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染，破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的 ，以致感染信息不能呈递给T细胞，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的 免疫功能下降。因此，病毒在体内快速增殖、致病。

（6）对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有 。（需答两种）

如图所示为人体正常红细胞和镰刀型细胞贫血症患者血红蛋白基因的部分区域及镰刀型细胞贫血症的基因治疗过程，请回答以下问题。

（1）根据上左图正常人与患者血红蛋白基因碱基序列比较，可知镰刀型细胞贫血症是由于________造成的。

（2）已知限制酶E识别序列为CCGG，若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的血红蛋白基因部分区域（见上左图），那么正常人的会被切成______个片段；如果某人的血红蛋白基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460碱基对的四种片段，那么该人的基因型是______（以P+表示正常基因，P-表示异常基因）。

（3）根据上右图基因治疗过程写出以下结构或细胞的名称：

A．_____________；C．动物病毒； D．____________细胞

（4）该方法属于________（填“体内”或“体外”）基因治疗，其特点是_____________。

下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是

A．A→F不能体现细胞的全能性

B．C中是具有分生能力的薄壁细胞

C．植株A和F中的染色体组数不同

D．植株F一般不能直接应用于生产

下列有关动物基因工程的说法，错误的是

A．将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速度

B．将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中，使获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖的含量大大降低

C．利用基因工程得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题

D．培育该“超级小鼠”所用的受体细胞可以是小鼠的受精卵，也可以是小鼠的体细胞

下图表示某一酶促反应的过程。图中代表酶的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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