题目内容
18．
内分泌系统是保证机体功能正常、身体细胞处于稳态的重要系统，下丘脑-垂体组成了一个神经内分泌系统．如图表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素，据图回答下列问题：（1）A代表的激素名称是促甲状腺激素释放激素，B代表的激素名称是甲状腺激素；人在幼年时期因缺乏激素B而易患的病症是呆小症；若成人长期处于缺碘环境中，则激素B减少，激素A、C分泌增加，机体出现的症状是甲状腺增生、畏寒、身体浮肿、精神萎靡等，通过口服激素B能（“能”或“不能”）缓解病症．
（2）当血液中激素B含量超过一定浓度后，将抑制激素A、C的分泌，这种调节过程被称为反馈调节．
（3）D代表的激素是胰岛素或胰高血糖素，影响其分泌量的刺激是血糖浓度变化（高的血糖水平或低的血糖水平），其功能是调节血糖平衡．
分析 由图可知，下丘脑分泌的激素A作用于垂体，垂体分泌的激素C作用于甲状腺，甲状腺分泌的激素B作用于下丘脑和垂体，所以A是促甲状腺激素释放激素，B是甲状腺激素，C是促甲状腺激素，胰岛分泌的激素D为胰岛素或胰高血糖素．
解答 解：（1）由分析可知，A是促甲状腺激素释放激素，B是甲状腺激素，人在幼年时期因缺乏甲状腺激素易患呆小症；若成人长期处于缺碘环境中，则甲状腺激素减少，反馈调节弱，激素A、C分泌增多，激素B是非蛋白质类，所以可以口服．
（2）当血液中甲状腺激素含量超过一定浓度后，将抑制激素A、C的分泌，这种调节过程被称为 反馈调节．
（3）D激素是由胰岛分泌，为胰岛素或胰高血糖素，胰岛素和胰高血糖素能调节血糖浓度变化，维持血糖含量相对稳定．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 呆小症 A、C 能
（2）反馈调节
（3）胰岛素或胰高血糖素 血糖浓度变化（高的血糖水平或低的血糖水平） 血糖平衡
点评 本题考查甲状腺激素调节和血糖调节，解题的关键是识图并判断A、B、C、D所代表激素的种类．
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8．下面关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（ ）
| A． | 每个双链DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 | |
| B． | 每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基 | |
| C． | 每个DNA分子的碱基数=磷酸数=脱氧核糖数 | |
| D． | 若某双链DNA分子片段中有40个胞嘧啶，则一定有40个鸟嘌呤 |
9．下列有关细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述，正确的是（ ）
| A． | 细胞分化导致不同细胞中细胞器种类和数量不同 | |
| B． | 细胞衰老后，细胞体积和细胞核体积均变小 | |
| C． | 与正常细胞相比，癌细胞中原癌基因正常、抑癌基因突变 | |
| D． | 细胞凋亡导致细胞数量减少，对生命活动不利 |
6．某水域生态系统中，除浮游植物外，还有下述各种动物，在它们组成的食物链中属于第四营养级的生物是（ ）
| A． | 鳙鱼 | B． | 湖鸭 | C． | 浮游动物 | D． | 秃鹰 |
13．
某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如表所示．图中为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分．分析回答：
（1）从图中可知，通常生物所处的营养级越高，其有毒物质积累量越大．
（2）图中丁指的是生态系统中的大气中的二氧化碳库，其主要来源除图中所示过程外，还有化石燃料的燃烧；图中以CO2形式流动的是①②⑤⑥（填序号）．
（3）若该系统中小球藻每年固定的能量不变，现将河蚌的食物比例由原来的C：E=1：1调整为2：l，则该生态系统中传递给河蚌B的能量理论上是原来的1.4倍（能量传递效率按10%计算，保留小数点后一位数字）．
某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如表所示．图中为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分．分析回答：| 生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克盛污染物含量/mg | ||
| 汞 | 某种杀虫剂 | |||
| A | 鱼（甲） | 鱼（乙） | 79 | 96 |
| B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
| C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
| D | 鱼（乙） | 水蚤 | 10 | 31 |
| E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
（2）图中丁指的是生态系统中的大气中的二氧化碳库，其主要来源除图中所示过程外，还有化石燃料的燃烧；图中以CO2形式流动的是①②⑤⑥（填序号）．
（3）若该系统中小球藻每年固定的能量不变，现将河蚌的食物比例由原来的C：E=1：1调整为2：l，则该生态系统中传递给河蚌B的能量理论上是原来的1.4倍（能量传递效率按10%计算，保留小数点后一位数字）．
3．为获得果胶酶高产菌株，科研人员进行了下列分离、筛选、鉴定工作．
（1）为分离果胶酶产生菌，科研人员配制了下表所示成分的培养基，该表空白处的两种成分是果胶和蒸馏水．制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌．
（2）科研人员将采集的果园土壤放入无菌水中，震荡混匀，制成悬液．为获得较均匀分布的单菌落，还需要将悬液进行梯度稀释，用稀释涂布法接种于固体培养基上．接种后的培养基倒置状态放入培养箱．
（1）为分离果胶酶产生菌，科研人员配制了下表所示成分的培养基，该表空白处的两种成分是果胶和蒸馏水．制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌．
| K2HPO4 | MgSO4 | NaNO3 | FeSO4 | 琼脂 | ||
| 0.1g | 0.5g | 3g | 0.01g | 2g | 15g | 加至1L |
