题目内容
6．下列有关人体细胞外液的叙述中错误的是（ ）| A． | 人体内细胞外液构成了人体的内环境 | |
| B． | 人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴 | |
| C． | 人体的细胞外液占人体体液的$\frac{2}{3}$ | |
| D． | 人体内细胞通过细胞外液与外界环境交换物质 |
分析 人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．
解答 解：A、人体内细胞外液主要由组织液、血浆和淋巴组成，构成了人体的内环境，A正确；
B、人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴，此外还有脑脊液，B正确；
C、细胞外液约占人体体液的$\frac{1}{3}$，C错误；
D、人体内细胞不能直接和外界进行物质交换，必须通过细胞外液与外界环境交换物质，D正确．
故选：C．
点评 本题的知识点是细胞内液和细胞外液的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
16．下列关于蛋白质工程的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系 | |
| B． | 基因工程是蛋白质工程的关键技术 | |
| C． | 蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造 | |
| D． | 蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程 |
17．下列有关的叙述，正确的是（ ）
| A． | ATP脱去两个磷酸基团后，可得到一分子腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
| B． | 图画、照片、DNA双螺旋模型、汽车模型等都属于物理模型 | |
| C． | 质壁分离的原因是，细胞失水时，原生质层收缩，而细胞壁不会收缩，就导致了二者的分离 | |
| D． | 细胞内ATP含量很低，但每天合成量很大 |
14．研究人员以某植物为材料，利用图甲装置，对影响光合作用的各种环境因素进行研究．
（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质有ATP和[H]．
（2）在其它条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量增加（填“增加”或“减少”），此时产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．
（3）为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入CO2缓冲液（保持瓶内CO2量大致不变），然后再打开该装置的活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，然后关闭活塞．实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值．在每一给定温度且其他条件均相同、适宜的情况下光照l小时，实验数据如下表：
请分析水柱高度表示的是净光合速率（填“总光合速率”或“净光合速率”）．
（4）去除图甲的水浴装置后，将植物置于自然条件下进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成乙图的曲线．其中A～B段CO2相对含量升高是因为植物的细胞呼吸速率大于光合作用速率，影响B～D段CO2相对含量下降的主要环境因素是光照强度．在一天当中，图中植物呼吸速率与光合速率相等的点有B点和F点，植物B有机物积累量最多的点是F．
（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质有ATP和[H]．
（2）在其它条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量增加（填“增加”或“减少”），此时产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．
（3）为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入CO2缓冲液（保持瓶内CO2量大致不变），然后再打开该装置的活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，然后关闭活塞．实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值．在每一给定温度且其他条件均相同、适宜的情况下光照l小时，实验数据如下表：
| 温度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 水柱高度（mm/h） | 1.0 | 1.7 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3.0 |
（4）去除图甲的水浴装置后，将植物置于自然条件下进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成乙图的曲线．其中A～B段CO2相对含量升高是因为植物的细胞呼吸速率大于光合作用速率，影响B～D段CO2相对含量下降的主要环境因素是光照强度．在一天当中，图中植物呼吸速率与光合速率相等的点有B点和F点，植物B有机物积累量最多的点是F．
1．下列四幅遗传系谱图中，可以表示致病基因位于X染色体上的显性遗传病的只能是（ ）
| A． | 甲 | B． | 乙 | C． | 丙 | D． | 丁 |
18．科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验．
实验一：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见表：
实验二：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果见图．
实验三：将老年男性细胞和年轻女性细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然旺盛分裂．
实验四：将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合，另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者能够旺盛分裂．
分析以上实验，回答下列问题：
（1）分析以上四个实验中的变量，并依据实验结果得出实验结论，填写下表
（2）根据实验分析影响细胞衰老的内在因素有哪些？生物的物种、年龄、性别、细胞核的年龄等
（3）实验三的设计不严密，需进行改进，应增加两个对照组：
第一组：同年龄男性体细胞和女性体细胞一起混合培养，然后观察实验结果，以探究性别对细胞分裂能力的影响．
第二组：同性别的男性或女性细胞分不同年龄一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞分裂能力的影响．
实验一：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见表：
| 细胞来源 | 胎儿 | 中年人 | 老年人 |
| 增殖代数 | 50 | 20 | 2～4 |
实验三：将老年男性细胞和年轻女性细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然旺盛分裂．
实验四：将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合，另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者能够旺盛分裂．
分析以上实验，回答下列问题：
（1）分析以上四个实验中的变量，并依据实验结果得出实验结论，填写下表
| 自变量 | 因变量 | 结论 | |
| 实验一 | 年龄 | 增殖代数 | 细胞分裂能力随着生物体年龄的增长而减弱 |
| 实验二 | 物种 | 细胞最高分裂次数、物种的最长寿命 | 细胞最高分裂次数与具体物种的寿命呈正相关 |
| 实验三 | 年龄、性别 | 细胞是否进行分裂 | 细胞的衰老与年龄、性别有关 |
| 实验四 | 细胞核的年龄 | 细胞分裂情况 | 细胞核是决定细胞衰老的重要因素 |
（3）实验三的设计不严密，需进行改进，应增加两个对照组：
第一组：同年龄男性体细胞和女性体细胞一起混合培养，然后观察实验结果，以探究性别对细胞分裂能力的影响．
第二组：同性别的男性或女性细胞分不同年龄一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞分裂能力的影响．
15．从独生子女政策到开放二胎的生育政策，政策的调整引起直接增大的种群特征是（ ）
| A． | 迁出率 | B． | 年龄组成 | C． | 性别比例 | D． | 出生率 |
