题目内容
下图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分见光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。本实验说明( )
①光合作用需要CO2②光合作用制造淀粉
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气
⑤光合作用需要光
| A．④⑤ | B．①③ | C．②⑤ | D．②③ |
C
解析试题分析：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，说明光合作用需要光，生成淀粉，故C正确。
考点：本题考查光合作用探究过程相关实验知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。
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果蝇体细胞中有8条染色体，其减数分裂第二次分裂后期细胞中的染色单体数是( )
| A．0 | B．8 | C．16 | D．32 |
下列说法正确的是 ( )
| A．只有大量元素是生物体所必需的 |
| B．因为水是细胞中最多的化合物，因此H和O是最基本的元素 |
| C．一些化学元素组成化合物再组成生物体的成分 |
| D．各种化学元素都是生命活动的物质基础 |
科学上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”，例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。所利用的是细胞膜的哪种功能 ( )
| A．保护细胞内部结构的功能 |
| B．进行细胞间的信息交流 |
| C．控制物质进出功能 |
| D．免疫功能 |
下列反应既能在细胞质基质中进行，也能在线粒体内进行的是( )
A．葡萄糖 丙酮酸 | B．丙酮酸酒精＋CO2 |
| C．［H］＋O2→H2O | D．ADP＋Pi＋能量ATP |
如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法中不正确的是( ) 
| A．图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键 |
| B．ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量 |
| C．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影响 |
| D．ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆 |
下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是 （ ）
| A．细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制 |
| B．细胞坏死，代谢受损或中断；细胞癌变，代谢增强 |
| C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强 |
| D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短 |
下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是 （ ）
| A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术 |
| B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组 |
| C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体 |
| D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术 |
人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是 ( )
| A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难、发芽率低等问题 |
| B．培育胚状体利用了植物组织培养技术 |
| C．同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1 |
| D．该项技术的成功应用反映了细胞的全能性 |