题目内容
6.某植株上一根枝条发生了多项性状改变,这些改变全部都是由显性变隐性,原因可能是( )| A. | 染色体倒位或者易位 | B. | 单个基因突变 | ||
| C. | 染色体整倍变异 | D. | 染色体片段缺失 |
分析 染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,染色体结构变异包括染色体数目的缺失、重复、易位和倒位;染色体片段的缺失或重复会导致细胞中染色体上的基因的数量减少或增加;染色体的易位和倒位,不改变细胞中染色体上的基因的数目,但是会改变基因的位置和排列顺序.
解答 解:由题意知,该植株上一根枝条发生了多项性状改变,且这些改变全部都是由显性变隐性,因此该变异的原因可能是染色体片段的缺失,缺失片端上含有多个显性基因,随染色体片段的缺失,其上的显性基因缺失,导致隐性基因表现出隐性性状.
故选:D.
点评 本题的知识点是染色体结构变异的类型,染色体结构变异与基因的数量、排列顺序的关系,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
练习册系列答案
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16.下列关于细胞共性的叙述,正确的是( )
| A. | 都有磷脂和核糖体 | B. | 都能合成酶和激素 | ||
| C. | 都有细胞核和染色体 | D. | 都能进行有丝分裂 |
17.若在显微镜下发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群,下列特征中可作为鉴定依据的是( )
| A. | 组胞核的有无 | B. | 核糖体的有无 | C. | 叶绿体的有无 | D. | 细胞壁的有无 |
14.要实现人与自然的和谐发展,下列措施最合理的是( )
| A. | 大力开发石油资源,发展交通运输事业 | |
| B. | 发展生态农业,实现物质循环再生和能量多级利用 | |
| C. | 使用化学农药防治病虫害,保证粮食稳产 | |
| D. | 大力开垦湿地,扩大粮食种植面积 |
11.下列关于单倍体的叙述,不正确的是( )
| A. | 未受精的卵细胞发育成的新个体 | |
| B. | 单倍体的体细胞中只有一个染色体组 | |
| C. | 由二倍体的一个配子发育成的植株是单倍体 | |
| D. | 体细胞中含有本物种配子染色体数的个体 |
18.(1)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,四位同学在剪取洋葱根尖后,进行的操作步骤如下表.
表 不同同学操作步骤(“+”号表示做了相应的处理,“一”表示未做相应的处理).
①上述四位同学中,会因为“染色体着色太浅、模糊不清”而实验失败的是乙同学.
②丁同学观察到了很多呈长方形的细胞,但未找到有丝分裂各时期的图象,可能的原因是观察部位不是分生区,而是伸长区,根尖只有分生区细胞才分裂.
(2)采用物理或化学方法可以抑制细胞的有丝分裂,使细胞分裂停留在细胞周期的某一个阶段,如下表所示.
表 抑制细胞有丝分裂的不同处理方法及结果(“一”表示停留时期).
①加入过量的胸苷抑制有丝分裂的最可能的原因是与胸腺嘧啶竞争对位点,抑制DNA复制.
②要观察细胞有丝分裂各时期的特征,最好采用低温处理方法处理,请解释原因用低温处理,停留在分裂期各时期的细胞数目多.
③秋水仙素和低温处理都能诱导多倍体的形成,其原理是:抑制纺锤体的形成,使复制得到的染色体无法分到两个子细胞中去.
表 不同同学操作步骤(“+”号表示做了相应的处理,“一”表示未做相应的处理).
| 学生 | 操作步骤 | ||||
| 解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 | |
| 甲 | - | + | + | + | + |
| 乙 | + | - | + | + | + |
| 丙 | + | + | - | + | + |
| 丁 | + | + | + | + | + |
②丁同学观察到了很多呈长方形的细胞,但未找到有丝分裂各时期的图象,可能的原因是观察部位不是分生区,而是伸长区,根尖只有分生区细胞才分裂.
(2)采用物理或化学方法可以抑制细胞的有丝分裂,使细胞分裂停留在细胞周期的某一个阶段,如下表所示.
表 抑制细胞有丝分裂的不同处理方法及结果(“一”表示停留时期).
| 时期 处理方法 | 间期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
| 加入过量的胸苷 | - | ||||
| 秋水仙素 | - | ||||
| 低温(2~4℃) | - | - | - | - | - |
②要观察细胞有丝分裂各时期的特征,最好采用低温处理方法处理,请解释原因用低温处理,停留在分裂期各时期的细胞数目多.
③秋水仙素和低温处理都能诱导多倍体的形成,其原理是:抑制纺锤体的形成,使复制得到的染色体无法分到两个子细胞中去.