题目内容
7．不同处理对某种植物性别分化的影响如表所示，下列说法错误的是（ ）| 处理 | 结果 |
| 完整植株 | 雌、雄株各占一半 |
| 去部分叶 | 雄株占多数 |
| 去部分叶+施用细胞分裂素 | 雌株占多数 |
| 去部分根 | 雌株占多数 |
| 去部分根+施用赤霉素 | 雄株占多数 |
| A． | 叶产生了能促进雄株形成的赤霉素 | |
| B． | 若对完整的植株使用赤霉素则雄株数量增多 | |
| C． | 若对完整的植株使用细胞分裂素则雌株数量增多 | |
| D． | 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不同的 |
分析 由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；由1、4、5组处理结果可知，叶产生赤霉素促进雄株形成；若对完整植株使用赤霉素，雄株的数量增多而雌株数减少；赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的．
解答 解：A、由1、4、5组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素，A正确；
B、由1、4、5组处理结果可知，叶产生赤霉素促进雄株形成；若对完整的植株使用赤霉素则雄株数量增多，B正确；
C、由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；若对完整的植株使用细胞分裂素则雌株数量增多，C正确；
D、赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的，D错误．
故选：D．
点评 本题考查植物激素的作用及相关知识，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力，试题难度一般．
练习册系列答案
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15．甲型流感病毒（H1N1）侵入人体后，机体发生免疫反应的部分过程如图所示．下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | 甲细胞分化成的效应细胞能特异性识别被H1N1感染的细胞 | |
| B． | 呈递给甲细胞的抗原是吞噬细胞自身合成的H1N1病毒外壳 | |
| C． | 甲细胞可直接识别未经处理的H1N1病毒，合成并分泌淋巴因子 | |
| D． | 对感染H1N1病毒的患者应注射相应抗体进行免疫预防 |
2．某同学在实验室中做“观察植物细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如表：
（1）表中x、y两处的实验现象分别是质壁分离、细胞稍增大．
（2）实验组②中，发生质壁分离的细胞滴加清水5分钟不会出现质壁分离的复原，其原因可能是细胞失水过多，已经死亡．
（3）实验组③中，再过5分钟会出现质壁分离复原的现象，原因是K+、NO3-进入细胞，导致细胞液浓度增大，细胞吸水．
（4）植物细胞质壁分离的内因是原生质层与细胞壁都有伸缩性，原生质层比细胞壁伸缩性大，外因是外界溶液浓度大于细胞液浓度．
| 实验组 | 5分钟的现象 | 再过5分钟 | 滴加清水5分钟 | |
| ① | 0.3g•mL-1蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分离复原 |
| ② | 0.5g•mL-1蔗糖溶液 | 质壁分离 | 质壁分离 | 无变化 |
| ③ | 1mol•L-1KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | y |
| ④ | 1mol•L-1醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
（2）实验组②中，发生质壁分离的细胞滴加清水5分钟不会出现质壁分离的复原，其原因可能是细胞失水过多，已经死亡．
（3）实验组③中，再过5分钟会出现质壁分离复原的现象，原因是K+、NO3-进入细胞，导致细胞液浓度增大，细胞吸水．
（4）植物细胞质壁分离的内因是原生质层与细胞壁都有伸缩性，原生质层比细胞壁伸缩性大，外因是外界溶液浓度大于细胞液浓度．
18．如图表示某地一昼夜某植物吸收或释放 CO2 量的变化曲线，则下列说法不正确的是（ ）
| A． | bc 段 CO2 吸收量下降是因为光反应阶段受抑制，影响了植物的光合作用 | |
| B． | 该植物一昼夜中，有机物净积累量在 e 点时最多 | |
| C． | b 点对应的光照强度可能不是光合作用最适光照强度 | |
| D． | a 点时植物光合作用吸收的 CO2 量可能与 e 点时不同 |
15．
图中三条曲线分别表示，当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的变化情况，分别对应正确的序号为（ ）
图中三条曲线分别表示，当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的变化情况，分别对应正确的序号为（ ）| A． | ①②③③ | B． | ①③③③ | C． | ③①②② | D． | ①③①② |
15．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（ ）
| A． | 所选实验材料是否为纯合子 | |
| B． | 所选相对性状的显隐性是否易于区分 | |
| C． | 控制该性状的基因是否位于染色体上 | |
| D． | 是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 |