题目内容
10.下面有关动物细胞工程和植物细胞工程的叙述正确的是( )| A. | 叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 | |
| B. | 融合植物叶肉细胞时,应先用溶菌酶除去细胞壁 | |
| C. | 动物细胞培养过程中要用到胰蛋白酶,目的是使组织细胞分散成单个细胞 | |
| D. | 单克隆抗体制备的过程中,只进行了一次筛选 |
分析 1、取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.
2、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
3、单克隆抗体的制备过程是:对小动物注射抗原,从该动物的脾脏中获取效应B细胞,将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合,筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞,克隆化培养杂交瘤细胞(体内培养和体外培养),最后获取单克隆抗体.两次筛选:筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
解答 解:A、叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织,A错误;
B、融合植物叶肉细胞时,应先用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁,B错误;
C、动物细胞培养过程中要用到胰蛋白酶,目的是使组织细胞分散成单个细胞,C正确;
D、单克隆抗体制备的过程中,进行了两次筛选:筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);筛选出能够产生特异性抗体的细胞群,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查了动物细胞培养、植物组织培养和单克隆抗体的制备等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
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3.若从植物细胞中提取DNA,发现实验效果不好,如看不到丝状沉淀物、用二苯胺鉴定时不显示颜色反应等,其可能的原因是( )
①植物细胞中DNA含量低 ②研磨不充分 ③过滤不充分 ④95%冷酒精的量过多.
①植物细胞中DNA含量低 ②研磨不充分 ③过滤不充分 ④95%冷酒精的量过多.
| A. | ②③ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ①② |
1.下列群体中属于种群的是( )
| A. | 一个湖泊的全部鱼 | B. | 一个森林的全部蛇 | ||
| C. | 一间房屋的全部蟑螂 | D. | 卧龙自然保护区中的全部大熊猫 |
18.在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律;
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”;
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上;
④1952年赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌,证明DNA是遗传物质.
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律;
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”;
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上;
④1952年赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌,证明DNA是遗传物质.
| A. | ①假说-演绎法、②放射性同位素标记法、③假说-演绎法、④类比推理法 | |
| B. | ①假说-演绎法、②类比推理法、③放射性同位素标记法、④类比推理法 | |
| C. | ①假说-演绎法、②类比推理法、③假说-演绎法、④放射性同位素标记法 | |
| D. | ①类比推理法、②假说-演绎法、③类比推理法、④放射性同位素标记法 |
2.下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为粘性末端).下列叙述正确的是( )
限制酶1:--↓GATC--;
限制酶2:--CCGC↓GG--;
限制酶3:--G↓GATCC--.
限制酶1:--↓GATC--;
限制酶2:--CCGC↓GG--;
限制酶3:--G↓GATCC--.
| A. | 不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点 | |
| B. | 扩增目的基因时,PCR仪中要加入DNA连接酶 | |
| C. | 限制性酶1和酶3剪出的末端相同 | |
| D. | 限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对 |
19.在完全显性且遵循自由组合定律的条件下,基因型为ddEe和DdEe的两个个体杂交,其子代表现型不同于双亲的个体占全部子代的( )
| A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |