题目内容

2．下列可以称为种群密度的是（　　）
A．一定地区内单位面积内的人口数量B．一口池塘中单位体积内鲢鱼的数量
C．一片森林中单位面积内乔木的数量D．一条江河中单位体积内鱼的数量

分析 种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群密度是指单位面积或体积内某一种群个体的数量，是种群结构最基本的参数．单位面积或体积内种群个体数量越多，种群密度越高．

解答 解：A、一定地区内单位面积内的人口数量属于种群密度，A正确；
B、一个池塘单位体积内的鲢鱼数量可以称为种群密度，B正确；
C、一片森林中的乔木不是一个物种，C错误；
D、一条江河中单位体积内的鱼也不是一个物种，D错误．
故选：AB．

点评 本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力．种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势．

练习册系列答案
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12．如图是某单基因遗传病的遗传系谱图．相关分析正确的是（　　）
A．该遗传病是由一个基因控制的
B．该遗传病的致病基因不在性染色体上
C．若Ⅰ2不带致病基因，则该病为常染色体显性遗传
D．若Ⅱ2带致病基因，则Ⅱ3与Ⅱ4再生一个正常女孩的几率是$\frac{1}{4}$
13．用高倍镜观察绿色植物根尖细胞的有丝分裂中期的细胞，①～⑦中能够被观察到的结构有几个？（　　）
①细胞壁②染色体③四分体④中心体⑤核膜⑥赤道板⑦叶绿体．
A．2个B．4个C．6个D．7个
10．如图表示三个神经元及其联系．其中：“-O-＜”表示一个完整的神经元模式（即从树突到胞体，再到轴突及末梢），则下列叙述正确的是（　　）
A．刺激图中c点，则c点发生的膜电位变化是由外负内正成外正内负
B．刺激图中的b点，则图中a、c、d、e点均可检测到膜电位的变化
C．刺激a点，⑤产生运动反应就可以证明兴奋在神经元间的传递是单向的
D．刺激c点，①不能产生运动反应就可证明兴奋在神经元间的传递是单向的
17．如图是某种遗传病的调查结果，有关叙述正确的是（　　）
A．该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性
B．若该病为伴X隐性遗传，则7为患病男孩的几率是$\frac{1}{4}$
C．若该病为常染色体隐性遗传，则7患病的几率是$\frac{1}{2}$
D．若该病为常染色体显性遗传，则1、3均为杂合子
7．鸭在凫水后有梳理羽毛的行为，但在求偶时，这种行为与清洁身体无关．
下列（　　）梳理羽毛求偶的方式最高等？
A．翘鼻鸭用力梳理翼上的羽干
B．绿炎鸭举翅露出鲜明的羽毛
C．绿翅鸭对翼上鲜艳部位稍作整理
D．鸳鸯象征性碰一下翼上一根大的羽毛
14．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（　　）
A．染色体复制一次，细胞分裂一次B．染色体复制一次，细胞分裂两次
C．染色体复制两次，细胞分裂一次D．染色体复制两次，细胞分裂两次
11．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按如表完成了有关实验．
试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度（℃）
A10-0.120
B10-0.15
C-100.120
（1）该实验探究的是营养、温度对酵母菌种群数量变化的影响．
（2）本实验中，某学生的部分实验操作过程如下：
①将A、B、C三支试管放置在表中相应的温度、其它条件适宜的环境中培养，第一天开始取样计数，连续七天；
②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；
③加入血细胞计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液．
请纠正该同学实验操作中的两个错误．
①取样前振荡试管；②先盖上盖玻片，再加入血细胞计数板计数室．
（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法，若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成）计数，如图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有15个．如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为2.88×108个．
12．花药培养技术与植物组织培养技术的相同之处在于（　　）
①培养基配制方法  
②无菌技术  
③接种操作   
④选材   
⑤都需要更换培养基．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②③

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