题目内容
如图甲表示神经元的部分模式图，乙表示突触的局部模式图。下列叙述错误的是( )
| A．兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传递 |
| B．若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次 |
| C．神经递质释放到突触间隙需要细胞呼吸提供能量 |
| D．往突触间隙注入递质水解酶抑制剂，突触后膜会持续兴奋 |
D
解析
练习册系列答案
相关题目
科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接：将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，请判断图中X“帽”为( )
| A．菊花形帽 |
| B．伞形帽 |
| C．两种帽的中间类型 |
| D．不可能长出“帽” |
下列有关生物多样性的叙述正确的是( )。
| A．四川地震灾区的部分大熊猫转到成都、北京等地属于就地保护 |
| B．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值 |
| C．保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容 |
| D．保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区 |
为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。下列关于实验的说法不正确的是( )
| A．二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的家兔是②号 |
| B．肾上腺素、胰高血糖素均能升高血糖浓度，缓解低血糖症状 |
| C．肾上腺素与胰高血糖素是协同作用 |
| D．去掉①号也可以得出实验结论 |
由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n＝16)。下列相关叙述正确的是( )
| A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物 |
| B．雄蜂是单倍体，因此高度不育 |
| C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子 |
| D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有两个染色体组 |
科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：
| 注射的激素 | 生理反应 |
| Ⅰ | 出现低血糖症状，甚至昏迷 |
| Ⅱ | 蛋白质合成加快，软骨生长明显 |
| Ⅲ | 呼吸、心率加快，体内产热量增加 |
A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析，下列叙述中不正确的是( )
| A．CD4与双缩脲试剂反应呈紫色 |
| B．T细胞与红细胞发育成熟的场所相同 |
| C．红细胞可作为“陷阱细胞”与其细胞内没有核糖体等细胞器有关 |
| D．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除 |
某地出现了流行性腮腺炎疫情。对该病的研究发现：病原体能够通过细菌过滤器，用RNA水解酶处理后失去感染性；该病主要通过飞沫传播，危害性很大；接种疫苗是预防该病最行之有效的方法。下列说法正确的是( )
| A．该病原体含有的元素中一定有N和P |
| B．该病原体的细胞壁不能被纤维素酶水解 |
| C．接种疫苗后产生的干扰素可使病原体凝集 |
| D．该病原体遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸 |