题目内容
水稻抗病(T)对易染病(t)、高杆(D)对矮秆(d)完全显性.以杂合子(TtDd)种子为原始材料,在最短的时间内获得纯合子(TTDD)的方法是( )
| A、种植→自交→选双显性个体→纯合子 |
| B、种植→花药离体培养→生长素处理→纯合子 |
| C、种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子 |
| D、种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 |
考点:染色体数目的变异
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答:
解:单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体,加快育种进程.单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养,从而获得单倍体植株,然后进行秋水仙素加倍,从而获得所需性状的纯合个体.因此,以杂合子(TtDd)种子为原始材料,在最短的时间内获得纯合子(TTDD)的方法是种植杂合子(TtDd)种子→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子(TTDD).
故选:C.
故选:C.
点评:育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理及优点.
练习册系列答案
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下列各项中符合现代生物进化理论的基本观点的一项是( )
①种群是生物进化的基本单位
②个体是生物进化的基本单位
③自然选择直接作用的是生物的个体,而且是个体的表现型
④生物进化的实质在于种群基因频率的改变.
①种群是生物进化的基本单位
②个体是生物进化的基本单位
③自然选择直接作用的是生物的个体,而且是个体的表现型
④生物进化的实质在于种群基因频率的改变.
| A、①③ | B、①④ | C、③④ | D、①② |
| A、在曲线的AB段,限制反应速率的主要因素是酶的含量 |
| B、在曲线的B点时再加入一定量的酶,可以用曲线b表示 |
| C、温度继续升高,反应速率不能用曲线c表示 |
| D、降低pH值,重复该实验,曲线中B点位置不变 |
为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验.下列说法错误的是( )

| A、若图中AB为成熟茎切段,琼脂块②和④均出现较强放射性,说明植物激素在成熟茎切段中的运输不是极性运输 |
| B、若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输 |
| C、若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是① |
| D、若图中AB为茎尖切段,琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输不是极性运输 |
某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四种植物器官各称取3g,切成小薄片,放入试管中,编号后进行实验.
以下分析正确的是( )
| 序号 | 植物材料名称 | 3mL 3%H2O2 | 反应速率(相对值) |
| 1 | --- | + | 0 |
| 2 | 马铃薯块茎 | + | 4 |
| 3 | 苹果果实 | + | 1 |
| 4 | 胡萝卜直根 | + | 3 |
| 5 | 白菜叶柄 | + | 2 |
| A、试管1在本实验中起空白对照的作用 |
| B、不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同 |
| C、马铃薯块茎因为含有大量其他种类的酶,所以反应速率大 |
| D、若用以上3g各器官研磨液,实验组的反应速率将加快 |
下列有关细胞呼吸的叙述正确的是( )
| A、人体剧烈运动的过程中,消耗氧气和产生二氧化碳的量相等 |
| B、植物细胞质基质中消耗的ATP来源于细胞质基质、线粒体和叶绿体 |
| C、细胞呼吸过程中产生CO2的场所只有线粒体基质 |
| D、检测是否产生CO2可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸 |