题目内容

下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

    

（1）图中①②过程处理后可获得具有活力的           。过程③一般可用         作为诱导剂来诱导细胞融合。

（2）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是                  ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是                                  。

（3）⑤过程为          ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的         而转变为未分化的状态。

（4）⑥过程表示通过          形成不同的组织和器官，其根本原因是             。

（5）人们培育“番茄-马铃薯”的目的是想获得地上结番茄，地下结马铃薯的植株，从理论上这种设想是可以实现的，原因是                                   。但最后却未能如愿，其原因是                                           。

尽管如此，从整个过程来看，植物体细胞杂交的研究在                    方面，取得了巨大突破。


解析:

略

练习册系列答案
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下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

（1）通过①②过程处理后可获得具有活力的  。过程③一般可用_____  作为诱导剂来诱导细胞融合。
（2）⑤过程为 ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的分化状态而转变为未分化的状态。
（3）⑥过程表示通过 形成不同的组织和器官，其根本原因是。
（4）植物体细胞杂交的研究在方面，取得了巨大突破。

[生物－选修3现代生物科技专题]（15分）
下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：
    

（1）通过①②过程处理后可获得具有活力的          。过程③一般可用          作为诱导剂来诱导细胞融合。
（2）⑤过程为         ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的        而转变为未分化的状态。
（3）⑥过程表示通过         形成不同的组织和器官，其根本原因是            。
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是                 ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是                                 。
（5）植物体细胞杂交的研究在                   方面，取得了巨大突破。

[生物－选修3现代生物科技专题]（15分）

下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

 

[来源:学|科|网]

   （1）通过①②过程处理后可获得具有活力的           。过程③一般可用           作为诱导剂来诱导细胞融合。

   （2）⑤过程为          ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的         而转变为未分化的状态。

   （3）⑥过程表示通过          形成不同的组织和器官，其根本原因是             。

   （4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是                  ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是                                  。

   （5）植物体细胞杂交的研究在                    方面，取得了巨大突破。

 

[生物－选修3现代生物科技专题]（15分）

下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

    

（1）通过①②过程处理后可获得具有活力的           。过程③一般可用           作为诱导剂来诱导细胞融合。

（2）⑤过程为          ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的         而转变为未分化的状态。

（3）⑥过程表示通过          形成不同的组织和器官，其根本原因是             。

（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是                  ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是                                  。

（5）植物体细胞杂交的研究在                    方面，取得了巨大突破。

 

 

下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

    

（1）图中①②过程处理后可获得具有活力的           。过程③一般可用         作为诱导剂来诱导细胞融合。

（2）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是                  ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是                                  。

（3）⑤过程为          ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的         而转变为未分化的状态。

（4）⑥过程表示通过          形成不同的组织和器官，其根本原因是             。

（5）人们培育“番茄-马铃薯”的目的是想获得地上结番茄，地下结马铃薯的植株，从理论上这种设想是可以实现的，原因是                                   。但最后却未能如愿，其原因是                                           。

尽管如此，从整个过程来看，植物体细胞杂交的研究在                    方面，取得了巨大突破。

 

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