(09盐城中学第七次综合考试)某二倍体植物是杂合体.图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程.据图回答: (1)图中①表示的是该花粉培养过程中的过程.②表示的是过程.(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条.具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中激素的种类及其浓度配比.最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为植株.必须对题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（09盐城中学第七次综合考试）某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

（1）图中①表示的是该花粉培养过程中的过程，②表示的是过程。

（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中激素的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为植株。必须对植株进行，才能使其结实产生后代。花药培养在育种上的意义是，从而开辟育种新途径。

（1）脱分化再分化

（2）单倍体染色体加倍（其他合理答案也给分）缩短育种周期

练习册系列答案

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（09盐城中学第七次综合考试）（10分）某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素；给未接种过破伤风疫苗的乙注射破伤风抗毒素。请回答下列问题：

（1）破伤风杆菌一般在伤口深处繁殖，由此推断它的异化作用类型是。从结构上说它与酵母菌最主要的区别是。

（2）破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括吞噬细菌、T细菌、和等，此过程中T细胞的作用是。

（3）甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醛作用4周后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于，而乙注射的破伤风抗毒素属于。

（4）甲注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速经过过程，形成大量的，继而产生更强的特异性免疫反应。

（09盐城中学第七次综合考试）（8分）假说演绎、模型构建和类比推理等是现代科学研究中常用的科学方法。分析回答下列问题：

（1）孟德尔运用法，以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交，F₁的自交，F₁的测交三组实验，最后得出了基因的自由组合定律。其中，在现象分析阶段完成的实验是，在检验假设阶段完成的实验是。孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的假说是。

（2）DNA双螺旋结构模型是模型，包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出种脱氧核苷酸序列。

（3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说的理由是，请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是。

（09盐城中学第七次综合考试）（9分）某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中，实验装置如图所示。该装置是根据比重浮沉的原理，由称量浸没在液体中的瓶所受浮力的改变值测量气体量的改变。

I.利用该装置可以测定呼吸作用与光合作用导致的瓶内气体容积的变化。

调节天平平衡，在适宜的光照强度下，光照15 min后，指针向（左、右）偏转，原因是。接着进行遮光处理，指针将，原因是。

Ⅱ．利用该装置还可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧，以天平指针偏转1格所需要的时间作为观测指标，完成实验。

（1）步骤：

步骤1：将装置中的缓冲液换成溶液；

步骤2：调节天平平衡，，记录天平指针偏转l格所需要的时间记为t₁；

步骤3．，记录天平指针偏转1格所需要的时间记为t₂。

（2）预期实验结果并得出结论：

。

（09盐城中学第七次综合考试）（6分）某研究所对江苏一水体进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。

（1）有人连续几年在4月至7月间，对某湖泊生态系统中几种生态因子进行调查，几年的调查结果基本一致，对调查数据整理如下图（曲线仅示变化趋势）。

据图分析，在4月至5月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量（总生产量减去呼吸消耗量）和现存浮游植物有机物总量均明显增加的主要原因是。

（2）下左图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线。请在下右边坐标中分别绘制该鱼种群数量及出生率和死亡率随时间变化的曲线。

（3）一段时间，因水体沿岸农田施肥、城市生活污水和工业废水的排放等造成水体N、P超标而导致蓝藻爆发。科技人员创造了浮床生态工艺（即在浮床上种植特殊的水生、半水生植物）的生物性防治措施来净化污水，请简述净化的两点原理、。

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