题目内容
15.下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )| A. | 植物生长素是细胞中色氨酸的一种代谢物 | |
| B. | 生长素的极性运输过程需要ATP水解供能 | |
| C. | 植物体内生长素主要分布于生长旺盛的部位 | |
| D. | 幼苗的向光性表明生长素的作用具有两重性 |
分析 1、产生:生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸经过一系列反应转变而成.
2、运输:胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中:生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输,称为极性运输;在成熟组织中:生长素可以通过韧皮部进行非极性运输.
3、分布:各器官均有分布,但相对集中地分布于新陈代谢旺盛的部分;老根(叶)>幼根(叶);分生区>伸长区;顶芽>侧芽
4、生长素的作用具有两重性,即低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用;不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低;不同细胞对生长素的敏感性也不同,一般情况下,成熟的细胞对生长素较不敏感,幼嫩的细胞对生长素较敏感.
解答 解:A、色氨酸可转变为生长素,A正确;
B、植物体内生长素的极性运输属于主动运输,需要能量和载体,能量由ATP水解提供,B正确;
C、生长素在各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部位,C正确;
D、植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性,因背光侧和向光侧均为促进作用,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生长素的产生、运输和分布,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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3.为探究酵母菌的细胞呼吸,将部分酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质、线粒体,然后将细胞质基质、线粒体和酵母菌分别按下表装入A~F试管中,并加入不同的物质,进行系列实验.下列说法正确的是
注:“+”表示加入相关物质,“-”表示未加入相关物质.( )
| 试管编号 加入的物质 | 细胞质基质 | 线粒体 | 酵母菌 | |||
| A | B | C | D | E | F | |
| 葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
| 丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
| 氧气(充足)、[H] | + | - | + | - | + | - |
| A. | 会产生酒精的是B、D、F | |
| B. | 会产生CO2和H2O的试管只有E | |
| C. | A试管中会有CO2产生 | |
| D. | 据表可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所 |
10.如果一个人的食物有50%来自绿色植物,30%来自牛和羊,20%来自小型肉食性动物.那么,此人每增加1千克体重,至少应消耗绿色植物( )
| A. | 70千克 | B. | 140千克 | C. | 35千克 | D. | 105千克 |
20.下列关于“一对多”的叙述中正确的有( )
①一种氨基酸可以有多个密码子决定
②一种表现型可对应多种基因型
③一种性状可由多个基因调控
④一个真核细胞可有多个细胞核
⑤一种酶可催化多种反应
⑥一个mRNA可以控制合成多种多肽链.
①一种氨基酸可以有多个密码子决定
②一种表现型可对应多种基因型
③一种性状可由多个基因调控
④一个真核细胞可有多个细胞核
⑤一种酶可催化多种反应
⑥一个mRNA可以控制合成多种多肽链.
| A. | ②③⑥ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②③ |
7.公园里,空气清新,草色青青,绿柳垂帘,大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声,眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿,最惹眼的是同个品种的一大片粉红的桃花林,灿烂得如云蒸霞蔚一般.读完本段文字,请选出分别符合生态系统、种群、个体的选项( )
| A. | 公园 桃花林 一只黄鹂 | B. | 公园 各种青草 一只黄鹂 | ||
| C. | 公园 桃花林 一只燕子 | D. | 公园 一群黄鹂 一只燕子 |
4.下列有关生物膜结构和功能的描述,正确的是( )
| A. | 不同的生物膜上的糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白 | |
| B. | 细胞产生的激素一定与靶细胞膜上相应受体特异性结合 | |
| C. | 浆细胞表面形成的突起,增强浆细胞对抗原的识别能力 | |
| D. | 胰岛细胞比口腔上皮细胞中高尔基体膜成分更新速度快 |
2.图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线.图2为某细胞分裂( )

| A. | 若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=1 | |
| B. | 图1曲线可表示有丝分裂中染色体组数目的变化的部分曲线,则n=1 | |
| C. | 图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化 | |
| D. | 图2所示变异属于基因重组,相应变化发生在图1中的b点时 |