题目内容

扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能(  )
A、产生脱落酸
B、进行光合作用
C、产生生长素
D、储存较多的有机物
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.
解答: 解:A、在扦插的插条上,芽和幼叶能合成生长素,不产生脱落酸,A错误;
B、幼叶虽能进行光合作用,但与插条比较容易生根成活无关,B错误;
C、在扦插时,由于芽和幼叶能产生生长素,促进扦插的枝条生根,因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,C正确;
D、扦插植物时,最主要的是插条生根成活,能从土壤中吸收水和无机盐,而不是储存有较多的有机物,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生长素的合成及其生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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近几年,猪流感在全球范围内扩散,严重威胁着养殖业和人类的健康.某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现,常见的流感病毒都是RNA病毒,同时提出疑问:猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA?下面是该兴趣小组为探究猪流感病毒的遗传物质的实验设计.请将其补充完整.
(1)实验目的:探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA
(2)实验原理:
①病毒需寄生在活细胞中并在其中进行增殖;
②DNA酶和RNA酶分别能够水解DNA和RNA.
(3)材料用具:显微注射器,猪流感病毒的核酸提取液,猪胚胎干细胞,DNA酶和RNA酶等.
(4)实验步骤:
第一步:把猪流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组,分别用等量的相同浓度的
 
依次处理A和B两组核酸提取液,C组用等量的蒸馏水处理作为
 

第二步:取等量的猪胚胎干细胞分成三组,用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中.
第三步:将注射后的三组猪胚胎干细胞放在
 
的环境中培养一段时间,然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取出样品,检测是否有猪流感病毒产生.
(5)预测结果及结论:
①若
 
(填组别的相应字母)两组出现猪流感病毒,
 
组不出现,则猪流感病毒的遗传物质是RNA.
②若
 
 (填组别的相应字母)两组出现猪流感病毒,
 
组没有出现,则猪流感病毒的遗传物质是DNA.
③若A、B、C三组都出现猪流感病毒,则猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA.

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