Question

13．请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
（1）机体进行正常生命活动的必要条件是内环境稳态，维持该必要条件的调节机制是调节网络神经-体液-免疫．
（2）当小白鼠受到寒冷刺激时，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，运输到甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素，从而抵御寒冷．
（3）当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这种调节方式叫做抑制反馈（负反馈）调节．
（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育．研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验，请回答：

组别	手术处理方法	相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）	相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（rag）
1	不作处理	68	216
2	A	36	93
	切除垂体，同时定期注射适量雌性激素	37	219
4	切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素	66	218

①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只．
②表中第1组是本实验的对照组．
③表中A处的处理方法是切除垂体，同时注射等量生理盐水．
④第3组实验结果产生的原因是切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育；而定期注射的雌性激素促进了子宫的发育．

Answer 1

分析 第一问涉及的是第一章内环境稳态的内容．第二问和第三问要结合甲状腺激素的分级调节和反馈调节，推断出甲状腺激素的调节过程并解答，再根据实验设计的原则完善第四问中的实验步骤．

解答 解：（1）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件；目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
（2）甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．
（3）当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这种调节方式叫做 抑制反馈（负反馈）调节．
（4）①本实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，因此分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只．
②不作处理的组为对照组，即表中第1组为对照组．
③第1组是不作处理；第3组切除垂体，同时定期注射适量雌性激素，卵巢重量减轻，但是由于注射雌性激素，故子宫平均重量变化不大；第4组是切除垂体，同时定期注射促性腺激素，卵巢和子宫的平均重量都和对照相差不大．第2组的卵巢和子宫的平均重量都相应减轻，可见没有激素释放到卵巢和子宫中，而第3和第4组都是切除垂体，而且都分别注射了适量的雌性激素和促性腺激素，根据单一变量原则，则A处切除垂体，并且不注射任何激素．
④第3组切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育，所以子宫平均重量变化不大．
故答案为：
（1）内环境稳态  神经-体液-免疫
（2）促甲状腺激素释放  促甲状腺  甲状腺分泌甲状腺激素
（3）抑制反馈（负反馈）
（4）①雌性
②1      
③切除垂体，同时注射等量生理盐水
④切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育；而定期注射的雌性激素促进了子宫的发育

点评 本题考查内环境稳态、动物激素调节及探究实验，要求考生识记内环境稳态的概念和意义；能运用所学的知识作出判断；能判断实验的变量，遵循实验设计的原则，对实验进行完善，并能运用所学的知识，对实验现象作出合理的解释．