题目内容

下列哪些说法符合细胞学说的主要内容(  )
A、一切动植物都是由细胞发育而来,并只由细胞所构成
B、细胞是一个相对独立的单位
C、新细胞可以从老细胞中产生
D、细胞既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答: 解:A、一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成,A错误;
B、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,B正确;
C、新细胞可以从老细胞中产生,C正确;
D、细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成,D正确.
故选:BCD.
点评:本题知识点简单,考查细胞学说的内容,只要考生识记细胞学说的内容即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
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分析和回答有关科学探究的问题
Ⅰ.如图是有关胚芽鞘生长素的某些实验.请根据图示实验过程回答问题:

(1)由①②实验现象可以推测出
 
;由②③实验现象得出的结论是
 

(2)②③一组实验的自变量(控制变量)是
 

(3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”,他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料,配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验.实验数据如表所示
编号 1 2 3 4 5 6
IAA溶液浓度(mol/L) 0(蒸馏水) 10-12 10-10 10-8 10-6 10-4
幼叶鞘增长相对长度 2.6 3.2 3.9 5.1 3.1 1.8
分析实验数据得出的结论是
 

Ⅱ.为探究“单侧光使胚芽尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了”,设计了如下实验:
(1)为研究植物向光性的原因,先进行了图1所示的实验.观察图1,从中可获得的实验结论是:
 
.请分析获得这一结论的理由是
 


(2)在图1实验的基础上再完成图2所示的实验设计.将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况.
①若要证明单侧光将生长素分解了,则预测实验结果显示胚芽鞘的长度关系应为(用字母和>、=、<符号表示:
 

②若要证明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了,则预测实验结果显示胚芽鞘的长度关系应为
 

(3)一个同学做了如下实验设计:
实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长.
实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验的基本过程如图所示.

实验结论:假设能成立.有同学认为该实验不完善.因为该实验设计缺少了
 
,没有说服力.改进的方法是
 

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