题目内容
有关变异与进化的叙述，不正确的是（ ）
| A、由二倍体西瓜培育出的三倍体无籽西瓜属于可遗传的变异 |
| B、基因突变有普遍性、随机性、低频性、不定向性和少数有害性等特性 |
| C、当环境条件适宜时，生物种群的基因频率也可发生变化 |
| D、利用生长素类的二重性原理制成的除草剂可导致杂草的基因频率定向改变 |
考点：基因突变的特征,染色体数目的变异,基因频率的变化,生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：阅读题干可知，本题涉及的知识有生物变异与进化，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．
解答：
解：A、由二倍体西瓜培育出的三倍体无籽西瓜属于染色体数目变异，为可遗传的变异，A正确；
B、基因突变有普遍性、随机性、低频性、不定向性和多数有害性而不是少数有害等特性，B错误；
C、当环境条件适宜时，生物个体仍可发生基因突变和染色体变异，所以生物种群的基因频率也可发生变化，C正确；
D、生物的变异是不定向的，但自然选择是定向的，所以利用生长素类的二重性原理制成的除草剂可导致杂草的基因频率定向改变，D正确．
故选：B．
B、基因突变有普遍性、随机性、低频性、不定向性和多数有害性而不是少数有害等特性，B错误；
C、当环境条件适宜时，生物个体仍可发生基因突变和染色体变异，所以生物种群的基因频率也可发生变化，C正确；
D、生物的变异是不定向的，但自然选择是定向的，所以利用生长素类的二重性原理制成的除草剂可导致杂草的基因频率定向改变，D正确．
故选：B．
点评：本题考查生物变异与进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
下列生命活动的叙述中，符合如图曲线走势的是（ ）| A、若横轴代表氨基酸数目，则纵轴可以代表肽链数目 |
| B、若横轴代表香蕉果实中的淀粉浓度，则纵轴可以代表还原糖浓度 |
| C、若横轴代表细胞周期，则纵轴可以代表分裂过程的DNA含量 |
| D、若横轴代表境温度，则纵轴可以代表植物体细胞内自由水与结合水的比值 |
如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10-10mol?L-1），下列描述正确的是（ ）
| A、在FC的范围内均能促进生长 |
| B、AD属于生长抑制范围 |
| C、a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢 |
| D、在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 |
只发生在减数分裂过程中的变异是（ ）
| A、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变 |
| B、非同源染色体之间发生自由组合 |
| C、非同源染色体之间交换一部分片段 |
| D、着丝点分裂后形成的四条染色体不能移向两极 |
下列有关细胞核的叙述错误的有几项（ ）
①细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所；
②细胞核是遗传的控制中心，通过细胞核移植可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品；
③在细胞核内mRNA能够传递和表达遗传信息；
④细胞核是DNA贮存和复制的主要场所，染色质存在于细胞核内．
①细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所；
②细胞核是遗传的控制中心，通过细胞核移植可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品；
③在细胞核内mRNA能够传递和表达遗传信息；
④细胞核是DNA贮存和复制的主要场所，染色质存在于细胞核内．
| A、1项 | B、2项 | C、3项 | D、4项 |
“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，从细胞学的角度分析，该过程中不会出现的变化是（ ）
| A、细胞核体积缩小 |
| B、细胞内水分减少 |
| C、酶的活性降低 |
| D、细胞内呼吸速率减慢 |
a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂中期染色体变异的模式图，它们依次属于（ ） 
| A、三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 |
| B、三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 |
| C、三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 |
| D、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 |
湖南省会长沙素以井多而著名，岳麓山上也有很多水井，每天有大量市民上山取水饮用．有人说，岳麓山的水含有很多微量元素，对身体有益．下列叙述正确的是（ ）
| A、Fe、Na是人体必需的微量元素 |
| B、生命活动越旺盛的细胞，结合水含量越高 |
| C、水从消化道进人内环境和从内环境进入细胞，都不需要消耗能量 |
| D、夏季，人在高温作业或剧烈运动后要喝淡盐水是为了补充水分和降温 |
下列有关孟德尔遗传规律的正确叙述是（ ）
| A、孟德尔遗传规律适用于一切生物 |
| B、孟德尔遗传规律只适用于植物 |
| C、孟德尔遗传规律在受精卵发育成幼体过程中起作用 |
| D、孟德尔遗传规律在配子形成过程中起作用 |