题目内容
12.| A. | 甲、乙、丙之间存在生殖隔离,不存在地理隔离 | |
| B. | 丙表示肉食性鱼,该种群营养级高,所含能量较少 | |
| C. | 乙的数量突增,短时间内物种丙的数量会增加 | |
| D. | 甲在不同水深处的个体数量不同,主要是食物的原因 |
分析 分析曲线图:物种甲是绿藻,物种乙是植食性小鱼,物种丙是肉食性鱼;可构成食物链为绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼.物种甲在不同水深处,个体数量不同,主要受光照的影响;影响种群数量的因素有很多,如气候、食物、天敌、传染病等.
解答 解:A、甲、乙、丙是不同的物种,因此它们之间存在生殖隔离,但不存在地理隔离,A正确;
B、根据题目信息判断物种甲是绿藻,物种乙是植食性小鱼,物种丙是肉食性鱼;可构成食物链为绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼,由于能量在食物链中的流动特点是单向流动、逐级递减,因此肉食性鱼的营养级高,其所含能量较少,B正确;
C、食物链为绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼,因此物种乙的数量突增,短时间内物种丙由于食物增多,其数量会增加,C正确;
D、物种甲在不同水深处,个体数量不同,主要受光照的影响,D错误.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系;识记生态系统中能量流动的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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3.松树根尖分生区细胞中一定不具有的细胞器是①叶绿体 ②线粒体③中心体④核糖体( )
| A. | ③④ | B. | ①②③ | C. | ①③ | D. | ①② |
20.下列现象属于渗透作用的是( )
| A. | 氧分子通过细胞膜 | B. | 葡萄糖分子通过细胞膜 | ||
| C. | K+通过原生质层 | D. | 水分子通过原生质层 |
7.如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中正确的是( )

| A. | a的种类约有12种,b的种类约有8种 | |
| B. | a的结构中都只含有一个“-NH2”和一个“-COOH” | |
| C. | B是人类的遗传物质,也是植物的遗传物质 | |
| D. | A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同 |
17.白细胞能吞噬绿脓杆菌,与这一现象有关的是( )
| A. | 主动运输 | B. | 细胞膜的选择性 | C. | 自由扩散 | D. | 细胞膜的流动性 |
4.
某生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如表所示,实验步骤如图所示.请分析回答下列问题:
(1)培养基的制备步骤:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌.
(2)实验需要振荡培养,原因是为目的菌提供氧气.转为固体培养时,常采用涂布平板法接种,获得单菌落后继续筛选.
(3)在实验过程中:①培养基、培养皿;②玻璃棒、试管、锥形瓶、吸管;③瘤胃中液体.其中需要灭菌的是①②(填序号).
(4)以尿素为唯一氮源的培养基培养“目的菌”后,加入酚红指示剂后变红,说明“目的菌”能分解尿素,理由是细菌合成的脲酶将尿素分解为氨和CO2,pH升高,使酚红指示剂变红.
(5)为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数,将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24~48h,观察并统计具有红色环带的菌落数,结果见表,其中106和105倍的稀释比较合适.
| KH2PO4 | 1.4g |
| Na2HPO4 | 2.1g |
| MgSO4•7H2O | 0.2g |
| 葡萄糖 | 10g |
| 尿素 | 1g |
| 琼脂 | 15g |
| 溶解后自来水定容到1 000mL | |
(2)实验需要振荡培养,原因是为目的菌提供氧气.转为固体培养时,常采用涂布平板法接种,获得单菌落后继续筛选.
(3)在实验过程中:①培养基、培养皿;②玻璃棒、试管、锥形瓶、吸管;③瘤胃中液体.其中需要灭菌的是①②(填序号).
(4)以尿素为唯一氮源的培养基培养“目的菌”后,加入酚红指示剂后变红,说明“目的菌”能分解尿素,理由是细菌合成的脲酶将尿素分解为氨和CO2,pH升高,使酚红指示剂变红.
(5)为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数,将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24~48h,观察并统计具有红色环带的菌落数,结果见表,其中106和105倍的稀释比较合适.
| 稀释倍数 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 |
| 菌落数 | >500 | 367 | 248 | 36 | 18 |
1.下列关于生命系统的叙述,错误的是( )
| A. | 生命系统的各个层次可以相互联系 | |
| B. | SARS病毒不属于生命系统 | |
| C. | 一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次 | |
| D. | 生物的生活环境不属于生命系统的一部分 |