题目内容
9．下列生物属于种群的是（ ）| A． | 一个塘的全部同一种青蛙 | |
| B． | 一块朽木上的全部真菌 | |
| C． | 一块棉田中全部的幼蚜、有翅、无翅的成蚜 | |
| D． | 一个池塘中全部的鱼 |
分析 种群是指生活在一定自然区域内的同种的所有生物个体的综合；判断种群的关键词是：同地、同种、所有个体．
解答 解：A、一个塘的全部同一种青蛙不包括幼体蝌蚪，故不是一个种群，A错误；
B、一块朽木上的全部真菌不是同一个物种，故不是一个种群，B错误；
C、一块棉田中全部的幼蚜、有翅、无翅的成蚜是一个种群，C正确；
D、一个池塘中全部的鱼不是同一个物种，故不是一个种群，D错误．
故选：C．
点评 本题旨在考查学生对种群概念的理解，并应用相关知识进行判断，试题难度一般．
练习册系列答案
相关题目
甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，回答下列问题：
4．
甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据图回答下列问题．
（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量多少．
材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
实验步骤：取A、B两套装置按下表的设计进行实验．则X是不加入石蜡油；Y是加入10 g活性酵母菌
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
（3）检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，除可用澄清的石灰水以外，还可用溴麝香草酚蓝水溶液检测，CO2可使此溶液产生的颜色变化是由蓝变绿再变黄．
甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据图回答下列问题．（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量多少．
材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
实验步骤：取A、B两套装置按下表的设计进行实验．则X是不加入石蜡油；Y是加入10 g活性酵母菌
| 装置 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 |
| A | 加入200mL的煮沸后冷却葡萄糖溶液 | 加入10g活性酵母菌 | X不加入石蜡油 |
| B | 加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | Y加入10 g活性酵母菌 | 入石蜡铺满液面 |
想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
（3）检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，除可用澄清的石灰水以外，还可用溴麝香草酚蓝水溶液检测，CO2可使此溶液产生的颜色变化是由蓝变绿再变黄．
14．下列不属于对种群数量特征描述的是（ ）
| A． | 某果蝇种群雌雄比例为1.06：1 | |
| B． | 近10年来，全国65岁及以上的人口比例增大 | |
| C． | 水稻均匀插秧，蚂蚁集中生活 | |
| D． | 美国大白蛾的入侵，导致松树种群死亡率升高 |
18．在美国科学家将萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达．长成的植物会发出光亮，堪称自然界的奇迹．这一研究成果中应用了以下哪一个原理（ ）
| A． | 基因突变 | B． | 染色体变异 | C． | 基因重组 | D． | 基因分离 |