题目内容
4.药用植物是一类对人类健康具有重要医疗和保健作用的特殊经济植物.许多科研人员力图改良药用植物品种,以提高其产量和品质.请问答下列问题.(1)科研人员用惹苡的花粉培养出单倍体植株.为鉴定单倍体植株,可制作临时装片观察其细胞中的染色体数目,并与正常的惹苡体细胞中染色体数目作对比.
(2)川芎易受病毒侵染造成大幅度减产,日本学者用川芎的茎尖作为外植体进行脱毒培养,在适宜浓度的生长素和细胞分裂素诱导下,外植体先后经过脱分化、再分化两个步骤形成脱毒川芎.
(3)为了将中药柴胡的药效成分基因转入胡萝卜,科研人员将柴胡的原生质体与胡萝卜原生质体进行融合形成杂种细胞,最终培养成了杂种胡萝卜植株.请问:该植株具有的特殊优势在于长出的胡萝卜中含有柴胡的药效成分.上述使用的技术是植物体细胞杂交.
(4)东莨菪碱对人具有显著的镇静作用,它能抑制中枢神经系统的兴奋.将从东莨菪中分离得到的天仙子胺6β羧化酶基因用农杆菌转化法转入颠茄细胞中后,若该基因能够成功表达,则转基因植株就能产生大量的东莨菪碱.从分子水平上检测天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在颠茄细胞中转录,可采用核酸分子杂交技术,用放射性同位素标记的基因探针与mRNA进行杂交.
分析 植物组织培养技术的原理是细胞具有全能性,该技术可用于培育脱毒苗.基因工程和植物细胞工程技术都能克服远缘杂交不亲和的障碍,培育作物新品种.从分子水平上检测目的基因是否导入受体细胞,可采用DNA分子杂交技术;检测目的基因是否转录,可采用分子杂交技术;检测目的基因是否翻译形成蛋白质,可采用抗原-抗体杂交技术.
解答 解:(1)将花粉培养出单倍体植株需要采用植物组织培养技术,该是技术的原理是生殖细胞的全能性.单倍体是染色体数目变异形成的,染色体变异可通过显微镜观察到,所以为鉴定单倍体植株,可制作临时装片观察细胞中的染色体数目,并与正常的惹苡体细胞中染色体数目作对比.
(2)植物分生区附近(如茎尖)的病毒极少,甚至无病毒,因此用川芎的茎尖(或芽尖)作为外植体进行脱毒培养,在适宜浓度的生长素和细胞分裂素诱导下,外植体经脱分化和再分化形成脱毒川芎.
(3)将柴胡的原生质体与胡萝卜原生质体进行融合,通过组织培养最终获得了再生愈伤组织,最终培养成了杂种胡萝卜植株,该植株具有的特殊优势在于长出的胡萝卜中含有柴胡的药效成分,属于植物体细胞杂交技术.
(4)东莨菪碱对人具有显著的镇静作用,它能抑制中枢神经系统的兴奋.将从东莨菪中分离得到的天仙子胺6β羧化酶基因用农杆菌转化法转入颠茄细胞中后,若该基因能够成功表达,则转基因植株就能产生大量的东莨菪碱.转基因技术的应用在一定程度上打破了种间的生殖隔离.若从分子水平上检测天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在颠茄细胞中转录,可采用分子杂交技术,即用放射性同位素标记的基因探针与mRNA进行杂交.
故答案为:
(1)花粉 细胞中的染色体数目 正常的惹苡体细胞中染色体数目
(2)茎尖 生长素和细胞分裂素 脱分化、再分化
(3)长出的胡萝卜中含有柴胡的药效成分 植物体细胞杂交
(4)成功表达 核酸分子杂交 mRNA
点评 本题考查基因工程、植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,解决实际问题的能力.
| A. | 基因突变都会遗传给后代 | |
| B. | 基因的碱基序列发生改变,不一定导致性状的改变 | |
| C. | 染色体变异产生的后代都是不育的 | |
| D. | 雌雄生殖细胞的随机结合是出现基因重组的根本原因 |
| A. | 细胞内的氧气浓度 | B. | 细胞内外葡萄糖浓度差 | ||
| C. | 细胞膜外糖蛋白数量 | D. | 细胞膜上相应载体的数量 |
| A. | 该实验也能检测蛋白质Y是否与X结合 | |
| B. | 该实验依据的是抗原抗体特异性结合的原理 | |
| C. | 实验中采用的X蛋白抗体最好使用单克隆抗体 | |
| D. | 该实验可以通过加热或加入重金属使细胞裂解 |
| A. | 第一阶段 | B. | 第二阶段 | C. | 第三阶段 | D. | 三个阶段一样多 |
| A. | 都是由含有碳元素的单体连接形成的多聚体 | |
| B. | 蛋白质和磷脂是构成细胞膜的主要成分 | |
| C. | 核酸都携带遗传信息 | |
| D. | mRNA合成则说明细胞已分化 |
甲组:A植物在不同条件下单位时间内O2释放量(mL)
| CO2浓度 | 灯泡的功率(单位:W) | |||||
| 20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
| 0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
| 0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
| CO2浓度 | 灯泡的功率(单位:W) | |||||
| 20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
| 0.1% | 2.6 | 9.1 | 19.5 | 55.7 | 75.6 | 102.6 |
| 0.03% | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 |
(1)甲组同学的实验方案中确定的自变量是光照强度、CO2,实验中他们必须控制的主要无关变量是温度;
(2)B植物更适合在CO2浓度较低时生存;
(3)在阳光不充足的地区,大棚种植A、B两种植物时,光照将最可能成为限制B植物正常生长的主要生态因素;
(4)当A植物在灯泡功率为100W时,采取增大CO2浓度措施更有利于显著提高光合作用强度;
(5)某大棚蔬菜生产基地在种植蔬菜时,棚内还种植了一些蘑菇,结果发现蔬菜的产量有了明显提高.请利用上述实验结果说明其中的道理蘑菇是分解者,细胞呼吸产生CO2使大棚内CO2浓度升高,光合作用增强;
(6)表中测得的O2释放量并非光合作用实际产生的氧气量,这是因为:植物光合作用产生的O2会被自身的呼吸作用消耗掉一部分.