题目内容
(9分)下图所示细胞分别为大肠杆菌、红枫叶肉细胞、人口腔上皮细胞。请分析回答:![]()
(1)A、B、C中表示大肠杆菌的是________(填标号),具有中心体的细胞是_______(填标号)。
(2)上图中A、B、C都具有的细胞器是_____________。
(3)下图为上述_____________(填标号)细胞的局部放大。图中能产生CO2的部位有_____________(填数字)![]()
(4)C图中能够发生碱基互补配对的细胞器的化学组成是_____________。
(5)以下选项中常用来将结构1染色的是_____________。(多选)
A.醋酸洋红 B.龙胆紫 C.苏丹Ⅲ D.碘液
(6)若在离体条件下,图A细胞发生脱分化,则在细胞周期前期消失的细胞结构是_____________,培养基中需要加入的植物激素是_____________。
(1)C B (2)核糖体 (3)B 5 (4)RNA和蛋白质 (5)A、B (6)核膜和核仁 生长素和细胞分裂素
解析试题分析:
(1)A有大液泡,是红枫叶肉细胞;B没有大液泡,没有细胞壁,是人口腔上皮细胞,有中心体;C没有成形的细胞核,表示大肠杆菌。
(2)A、B、C都具有的细胞器是核糖体。
(3)部分细胞结构放大的图中有中心体,所以是人口腔上皮细胞,能产生CO2的部位有线粒体。
(4)C图中能够发生碱基互补配对的细胞器是核糖体,它的化学组成是RNA和蛋白质。
(5)结构1是染色质,常用醋酸洋红或龙胆紫染色。
(6)图A细胞发生脱分化,恢复分裂能力,在细胞周期前期消失的细胞结构是核膜和核仁,培养基中需要加入的植物激素是生长素和细胞分裂素。
考点:本题考查细胞结构及蛋白质合成与有丝分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
(8分)某小组同学在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时,选用了不同浓度2,4—D溶液处理扦插枝条。3天后,扦插枝条生根的长度如下表所示。
| 分组编号 | A | B | C | D | E | F | G |
| 2,4—D浓度(mol/L) | 0 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 | 10-2 | 1 |
| 根的长度(cm) (3d前最初根长度为0) | 0.4 | 1.8 | 2.9 | 2.9 | 1.6 | 0.4 | 0.3 |
(1)2,4—D (填“属于”或“不属于”)植物激素。根据表格中3天后扦插枝条生根情况,说明对扦插枝条生根有促进作用的2,4—D溶液浓度范围是 ,有抑制作用的2,4—D溶液浓度范围是 。
(2)由于不能确认2,4—D促进扦插枝条生根的最适浓度,该实验可称为 实验。若要在该实验的基础上进一步探究2,4—D促进扦插枝条生根的最适浓度,请写出实验思路 。
(3)若C、D两组由于疏忽未标明2,4—D的浓度,为了确定两组浓度的高低,可以采用的方法和结果是 。