题目内容

如图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图,相关说法不正确的是(  )
A、含有四个染色体组的细胞是①
B、细胞③和细胞④所示过程可能发生在同一器官中
C、细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2
D、正在发生非同源染色体自由组合的是细胞④
考点:减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化,有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:分析题图:①细胞含有同源染色体,处于有丝分裂后期;②细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期,该细胞的细胞质均等分裂,说明该动物为雄性个体;③细胞含有同源染色体,处于有丝分裂中期;④细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.
解答: 解:A、①~④细胞所含的染色体组数依次为4、2、2、2,A正确;
B、③细胞处于有丝分裂中期,④细胞处于减数第二次分裂后期,这两个过程都可能发生同一睾丸中,B正确;
C、③细胞中含有4条染色体、8条染色单体、8个DNA分子,因此染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2,C正确;
D、同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,而细胞④处于减数第二次分裂后期,D错误.
故选:D.
点评:本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
练习册系列答案
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大麦种子结构如图1(a)发芽时,胚产生赤霉素.有人推测赤霉素扩散到糊粉层,诱导合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量.有同学对此开展课题研究,假设你是其中一员,请根据课题研究要求,回答有关问题:课题一:赤霉素能否诱导淀粉酶合成.假设:赤霉素能诱导淀粉酶合成

实验:供选材料--表面消毒的干燥大麦种子若干粒,将种子横切成两部分(X部分无胚,Y部分有胚),如图1(b)所示.供选试剂--①蒸馏水    ②适当浓度的赤霉素溶液方法--请在下表空格内填入适当的材料.试剂和用于定量测定的物质名称
使用材料 加入试剂 测定物名称
实验组
对照组
结果:若假设成立,实验组和对照组的结果将如图2中的
 
 

课题二:赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关
假设:赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关.
实验:材料--同课题一
试剂--①适当浓度的赤霉素溶液  ②放线菌素D(mRNA合成抑制剂) ③亚胺环已酮(蛋白质合成抑制剂).
方法--设置三组,每组所有材料和加入试剂同课题一的实验组,定量测定生成物.16小时后,其中两组分别加入亚胺环已酮和放线菌素D,另一组作为对照.
结果:三组实验结果汇总于图3
讨论:
①曲线b和c分别表示加入
 
 
后生成物量的变化.
②加入放线菌素D,最终和加入亚胺环已酮一样,都能抑制生成物形成,说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中,赤霉素的作用是影响基因表达的
 
过程.
③曲线b和c不同的原因是
 

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