题目内容
【题目】[生物——选修1:生物技术实践]分解尿素的微生物广泛存在于农田等土壤中,某生物实验小组尝试对分解尿素的微生物进行分离与计数。 请回答下列问题:
(1)分解尿素的微生物含有的酶是___________;配制培养基时应以_____________作为唯一氮源。
(2)培养基中添加___________作为指示剂,培养后,培养基pH会___________(填“升高降低”),可使指示剂变红色。
(3)对尿素溶液进行灭菌的最适方法是___________。
(4)该小组在接种前,随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间,这样做的目的是________________;然后将1mL样液稀释10000倍,在3个平板上用涂布法分别涂布0.1 mL稀释液;经适当培养后,3个平板的菌落数分别为39、42和45。据此可得出每毫升样液中分解尿素的微生物活菌数为___________个。
【答案】 脲酶 尿素 酚红 升高 高压蒸汽灭菌 检测培养基平板灭菌是否合格 4.2×106
【解析】试题分析:熟记并理解微生物的实验室培养、微生物的分离与计数的相关知识、形成清晰的知识网络。在此基础上结合题意作答。
(1)分解尿素的微生物含有的酶是脲酶;配制培养基时应以尿素作为唯一氮源。
(2)在细菌分解尿素的化学反应中,细菌合成的脲酶将尿素分解成氨,氨会使培养基的PH升高,酚红指示剂将变红。
(3)对尿素溶液进行灭菌的最适方法是高压蒸汽灭菌法。
(4)在接种前,随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间,其目的是检测培养基平板灭菌是否合格。将1mL样液稀释10000倍,在3个平板上用涂布法分别涂布0.1mL稀释液,经适当培养后,3个平板的菌落数分别为39、42和45,则每毫升样液中分解尿素的微生物活菌数为 [(39+42+45)÷3] ÷0.1×10000=4.2×106个。
【题目】为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A-F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)
试管编号 加入的物质 | 细胞质基质 A B | 线粒体 C D | 酵母菌 E F |
葡萄糖 | - + | - + | + + |
丙酮酸 | + - | + - | - - |
氧气 | + - | + - | + - |
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质。
(1)会产生CO2和H2O的试管有 ,会产生酒精的试管有 。根据试管 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号)
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在 的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解 (填“能”或“不能”)继续进行。
【题目】某同学利用淀粉水解不同阶段的产物与碘反应呈现不同的颜色,从而定性观察不同离子对唾液淀粉酶活性的影响(促进或抑制)。实验处理及结果记录于下表。回答相关问题。
1 | 2 | 3 | 4 | |
底物 | 5ml淀粉溶液 | |||
条件 | 37℃温水浴 | |||
试剂 | ①_______ | 2mlNa2S04溶液 | ②________ | 2ml蒸馏水 |
2ml唾液淀粉酶 | ||||
现象 | 淡棕色 | 浅蓝色 | 深蓝色 | 浅蓝色 |
(1)唾液淀粉酶是由唾液腺细胞产生的一种蛋白质,参与该酶合成的无膜细胞器是________,分泌该酶的方式是____________。
(2)该实验的结论是:氯离子对唾液淀粉酶活性有促进作用,铜离子对唾液淀粉酶活性有抑制作用。请补充完善相关实验处理,在表中的①、②处填上对应的试剂(填“A”或“B”)。(A试剂:2mlCuS04溶液;B试剂:2mlNaCl溶液)
(3)本实验中设置2号试管的目的是_____________________。