题目内容

激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞.下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制.请结合图中信息回答下列问题.
(1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是
 
(写器官名称).
(2)物质d是
 
.由图可知,激素?主要通过影响
 
来调节生命活动.
(3)若激素①表示雄性激素,其进入靶细胞的方式是
 
.物质b是
 

若切除垂体,则物质a含量
 
(增加、不变、减少).个别男性运动员长期服用雄性激素,对其性腺造成的危害是
 

(4)细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似,其化学成分都是
 

(5)若结构乙表示胰岛α细胞,结构甲的神经细胞通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌,该化学物质是
 
.激素②作用的靶细胞主要是肝细胞,肝细胞接受激素②后所发生的主要代谢变化是
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题是性激素的调节方式和调节机制的综合性题目,根据题图梳理相关的过程,然后结合问题进行解答.
解答: 解:(1)分析图可知,激素①受甲和垂体的分级调节,甲是下丘脑,下丘脑既具有神经传导功能,也具有分泌促激素释放激素的功能.
(2)分析题图可知,d是由核内的双链结构的物质形成的单链结构,且d从核孔进入细胞质后于核糖体结合,由此可以推断d的mRNA;激素①进入细胞质后与细胞质内的受体结合通过核孔进入细胞核,通过影响核基因的转录和翻译过程,即基因的表达来调节生命活动.
(3)若激素①表示雄性激素,其本质是脂质,脂质的跨膜运输方式是自由扩散;垂体通过分泌物质 b调节雄性激素的合成和分泌,物质b是促性腺激素,甲通过分泌物质a调节垂体合成和分泌促性腺激素,甲是 下丘脑,物质a是促性腺激素释放激素,若切除垂体,血液中促性腺激素减少,促性腺激素 释放激素的含量增加;个别男性运动员长期服用雄性激素,致使血液中激素①含量持续处于较高水平,由于负反馈调节作用,会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素,结果会导致性腺萎缩.
(4)细胞膜上受体的本质是蛋白质,细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似,其化学成分也是蛋白质.
(5)由题意可知,结构乙表示胰岛A细胞,其分泌的激素②是胰高血糖素,神经细胞通过释放神经递质作用于胰岛A细胞,直接影响胰高血糖素的形成与分泌;胰高血糖素通过促进肝糖原分解,非糖物质转化为葡萄糖的速度加快等途径升高血糖浓度.
故答案应为:
(1)下丘脑        
(2)mRNA     基因的表达
(3)自由扩散  促性腺激素  增加  性腺萎缩
(4)蛋白质
(5)神经递质        肝糖原分解加快,非糖物质转化为葡萄糖的速度加快
点评:本题的知识点是性激素的分级调节和反馈调节,血糖平衡调节,转录和翻译过程,解读题图获取有效信息是解题的关键,解题时要注意形成知识的 内在联系便于掌握和应用.
练习册系列答案
相关题目
某转基因作物有很强的光合作用能力.某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题,设计了如下装置.请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题:

Ⅰ.实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置的D中都放入
 
,装置乙作对照.
②将装置甲、乙的玻璃钟罩
 
处理,放在温度等相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置D中放入
 

②把装置甲、乙放在
 

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(3)实验操作30分钟后,请在下表中记录甲装置红墨水滴移动情况:
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物
呼吸作用强度
甲装置
 
(填左或右移)1.5cm
乙装置 右移0.5cm
测定植物净
光合作用强度
甲装置
 
(填左或右移)4.5cm
乙装置 右移0.5cm
Ⅱ.实验分析:
假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g.那么该植物的呼吸作用速率是
 
g/h;白天光照15h,一昼夜葡萄糖的积累量是
 
g.(不考虑昼夜温差影响) 
III.正常进行光合作用的叶片,若突然停止供给CO2,请在下图中绘出叶绿体中NADPH([H])含量在短时间内的变化曲线.

IV.某生物兴趣小组以该转基因作物实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图.除哪幅图外,其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等
 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网