题目内容
【题目】如图所示,图A为草原生态系统中的反馈调节示意图,请据图回答下列问题:
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(1)作为一个完整的生态系统,除了图A中所示的成分外,还应该包括____和_______。
(2)甲、乙、丙三者之间的食物联系是______;该生态系统的________是沿着这种渠道进行的。
(3)图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动,这种调节导致的最终结果是__。
(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同?为什么?____________;__________________。
【答案】非生物的物质和能量 分解者 乙→甲→丙 物质循环和能量流动 加速破坏该生态系统原有的稳态 不同 图A是负反馈调节,图B是正反馈调节
【解析】
图A显示:当乙增加时,甲增加,进而丙增加,丙增加到一定程度会使得甲减少,为负反馈调节,其涉及到的食物链为:乙→甲→丙;图B显示:鱼类的死亡加重了环境的污染,导致更多的鱼类的死亡,进而使生态系统的生物种类减少,自我调节能力降低,生态系统的稳定性遭到破坏,为正反馈调节。
(1)一个完整的生态系统包括生产者、分解者、消费者和非生物的物质和能量,图A中所示的成分有生产者和消费者,故作为一个完整的生态系统还缺少分解者和非生物的物质和能量。
(2)由分析可知,甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙,为一条食物链;生态系统的物资循环和能量流动是沿着食物链和食物网的渠道进行的。
(3)图B中鱼类的死亡加重了环境的污染,导致更多的鱼类的死亡,说明该湖泊生态系统中发生的正反馈调节活动,这种调节导致的最终结果是加速破坏该生态系统原有的稳态。
(4)根据分析可知,图A中的反馈调节为负反馈调节,而图B中反馈调节为正反馈调节。
【题目】甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,在大脑中,可以影响神经细胞的结构和突触传导,影响学习记忆。
(1)甲状腺激素在细胞内与受体结合,通过影响基因表达发挥生理作用。当全身多数细胞甲状腺激素受体异常时,患者表现出甲减症状。但若受体异常只发生在垂体和下丘脑,则会导致甲状腺激素分泌过量,原因是___________________________________。
(2)研究发现,甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF可以选择性的引起神经元Na+通道开放,导致神经细胞膜两侧电位转变为__________。BDNF也可以促进突触前膜释放_______,增强兴奋的传递过程,从而促进学习记忆。
(3)长期高脂肪膳食会使甲状腺激素分泌减少,使学习能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响。实验处理及结果如下表所示:
处理 | BDNFmRNA(相对值) | BDNF(pg/mg pr) |
______ | 1.00 | 26 |
高脂膳食 | 0.65 | 19 |
高脂膳食+槲皮素 | 0.95 | 25 |
表中横线处的处理为__________________________。分析上表数据可知_________________________________________
(4)甲状腺激素有T4和T3两种形式,主要以T4的形式分泌。在脱碘酶的作用下T4转变为T3并发挥生理作用。为进一步研究槲皮素的作用机理,研究人员分别取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的_______,测定T4、T3和TSH(促甲状腺激素)浓度,结果如下图所示
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结合相关信息和上图结果,推测槲皮素的作用机理是________________________