题目内容
据图回答.([]内填图中标号,横线里填适当内容的文字.)

(1)图1是高等植物细胞亚显微结构模式图.
①不应该出现的结构是[ ] ;
②含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质并可以调节细胞内环境的细胞器是[ ] .
③该植物经减数分裂和受精作用,[ ] 中的DNA能从父本传递给子代.
(2)图2为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图.
①内质网上合成的蛋白质不能穿过 进入细胞核,表明这种转运具有 性.
②细胞膜选择透过性的分子基础是 具有疏水性和 具有专一性.
③若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞,则图示细胞处于细胞周期的 ,此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有 存在.
④若该细胞为植物的叶肉细胞应该出现的结构是 .
⑤研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是(填序号).
①脂肪细胞 ②淋巴细胞 ③心肌细胞 ④口腔上皮细胞.
(1)图1是高等植物细胞亚显微结构模式图.
①不应该出现的结构是[
②含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质并可以调节细胞内环境的细胞器是[
③该植物经减数分裂和受精作用,[
(2)图2为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图.
①内质网上合成的蛋白质不能穿过
②细胞膜选择透过性的分子基础是
③若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞,则图示细胞处于细胞周期的
④若该细胞为植物的叶肉细胞应该出现的结构是
⑤研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是(填序号).
①脂肪细胞 ②淋巴细胞 ③心肌细胞 ④口腔上皮细胞.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:1、分析图1,可知1为细胞壁,2为细胞膜,3为液泡,4为细胞核,5为线粒体,6为叶绿体,7为中心体,8为高尔基体,9为内质网.
2、磷脂双分子层是生物膜的基本支架.磷脂分子具有疏水性的尾部,其性质决定其在膜上的排布方式:头部朝外,尾部朝内,使磷脂双分子层与周围的水环境相分离,使生物膜成为一独立的结构.细胞膜上的转运蛋白具有特定的空间结构,能与被转运物质特异性结合,体现了膜对物质运输的专一性.
2、磷脂双分子层是生物膜的基本支架.磷脂分子具有疏水性的尾部,其性质决定其在膜上的排布方式:头部朝外,尾部朝内,使磷脂双分子层与周围的水环境相分离,使生物膜成为一独立的结构.细胞膜上的转运蛋白具有特定的空间结构,能与被转运物质特异性结合,体现了膜对物质运输的专一性.
解答:
解:(1)若图1是高等植物细胞亚显微结构模式图,则:①不应该出现的结构是[7]中心体,中心体存在于动物细胞以及低等植物细胞中;
②含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质并可以调节细胞内环境的细胞器是[3]液泡.
③该植物经减数分裂和受精作用,[4]细胞核中的DNA能从父本传递给子代.
(2)①内质网上合成的蛋白质为分泌蛋白,分泌到细胞外,无法通过核孔进入细胞核,说明该蛋白质的转运具有选择性.
②细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质,基本骨架为磷脂双分子层,故脂质小分子、气体可以自由通过,其他离子、分子需要细胞膜的通道蛋白和载体蛋白协助才能通过细胞膜,体现了细胞膜的选择透过性.
③若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞,则图示细胞处于细胞周期的分裂间期,原因是此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有核仁存在.
④高等植物的叶肉细胞具有大液泡和叶绿体,图中缺乏.
⑤由于硒对线粒体膜具有稳定作用,缺硒时,含有线粒体越多的细胞受到的损伤程度越大,而人体成熟的红细胞不具有细胞核和众多的细胞器,因此受到的损伤程度最小.
故答案为:
(1)①7 中心体
②3 液泡
③4 细胞核
(2)
①核孔 选择
②磷脂双分子层 膜转运蛋白
③分裂间期 核仁
④叶绿体和液泡
⑤③
②含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质并可以调节细胞内环境的细胞器是[3]液泡.
③该植物经减数分裂和受精作用,[4]细胞核中的DNA能从父本传递给子代.
(2)①内质网上合成的蛋白质为分泌蛋白,分泌到细胞外,无法通过核孔进入细胞核,说明该蛋白质的转运具有选择性.
②细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质,基本骨架为磷脂双分子层,故脂质小分子、气体可以自由通过,其他离子、分子需要细胞膜的通道蛋白和载体蛋白协助才能通过细胞膜,体现了细胞膜的选择透过性.
③若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞,则图示细胞处于细胞周期的分裂间期,原因是此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有核仁存在.
④高等植物的叶肉细胞具有大液泡和叶绿体,图中缺乏.
⑤由于硒对线粒体膜具有稳定作用,缺硒时,含有线粒体越多的细胞受到的损伤程度越大,而人体成熟的红细胞不具有细胞核和众多的细胞器,因此受到的损伤程度最小.
故答案为:
(1)①7 中心体
②3 液泡
③4 细胞核
(2)
①核孔 选择
②磷脂双分子层 膜转运蛋白
③分裂间期 核仁
④叶绿体和液泡
⑤③
点评:本题考查了各种细胞器的分工协作,涉及蛋白质的分泌过程,细胞膜结构与功能,动物细胞和植物细胞的区别,细胞增殖等多项内容,意在考查学生的识记和理解能力,难度较大.
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