兴奋在神经细胞间的传递方向是 [ ]A．树突--另一个神经元的树突或细胞体B．轴突--另一个神经元的轴突C．轴突--另一个神经元的树突或细胞体D．树突--另一个神经元的树突题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

兴奋在神经细胞间的传递方向是

[ ]

A．树突——另一个神经元的树突或细胞体
B．轴突——另一个神经元的轴突
C．轴突——另一个神经元的树突或细胞体
D．树突——另一个神经元的树突

C

练习册系列答案

轻松课堂单元测试AB卷系列答案

南通小题课时提优作业本系列答案

交大之星课后精练卷系列答案

本土教辅名校学案课时全练系列答案

名校学案高效课时通系列答案

小题狂做系列答案

桂壮红皮书单元达标卷系列答案

一课一案创新导学系列答案

课堂制胜课时作业系列答案

名师计划高效课堂系列答案

相关题目

人体要维持正常的生命活动，需要通过复杂而精巧的调节机制来实现，请分析回答相关问题：

（1）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体内环境仍能维持稳态。当环境温度较高时，人体主要可通过出汗和方式增强散热，大量出汗后，细胞外液渗透压升高，

渗透压感受器兴奋，分泌，同时传至大脑皮层产生渴觉。寒冷环境中，下丘脑分泌TRH，作用于垂体，促进其合成分泌TSH，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种甲状腺激素分泌的调节称为。

（2）人体进食后血糖含量升高，此时可以分泌胰岛素，若作用于靶器官肝脏，将多余的血糖合成储存起来，使血糖浓度恢复正常。

（3）若在右图中C和D两点的细胞膜外表面

安放电极，中间接记录仪，（电流左进右出为+），

当刺激A点后，信号在神经细胞间传递时记录仪

检测到两次偏转，结果应是。

人体要维持正常的生命活动，需要通过复杂而精巧的调节机制来实现，请分析回答相关问题：

（1）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体内环境仍能维持稳态。当环境温度较高时，人体主要可通过出汗和方式增强散热，大量出汗后，细胞外液渗透压升高，

渗透压感受器兴奋，分泌，同时传至大脑皮层产生渴觉。寒冷环境中，下丘脑分泌TRH，作用于垂体，促进其合成分泌TSH，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种甲状腺激素分泌的调节称为。

（2）人体进食后血糖含量升高，此时可以分泌胰岛素，若作用于靶器官肝脏，将多余的血糖合成储存起来，使血糖浓度恢复正常。

（3）若在右图中C和D两点的细胞膜外表面

安放电极，中间接记录仪，（电流左进右出为+），

当刺激A点后，信号在神经细胞间传递时记录仪

检测到两次偏转，结果应是。

人体要维持正常的生命活动，需要通过复杂而精巧的调节机制来实现，请分析回答相关问题：
（1）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体内环境仍能维持稳态。当环境温度较高时，人体主要可通过出汗和             方式增强散热，大量出汗后，细胞外液渗透压升高，
          渗透压感受器兴奋，分泌                 ，同时传至大脑皮层产生渴觉。寒冷环境中，下丘脑分泌TRH，作用于垂体，促进其合成分泌TSH，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种甲状腺激素分泌的调节称为              。
（2）人体进食后血糖含量升高，此时                可以分泌胰岛素，若作用于靶器官肝脏，将多余的血糖合成            储存起来，使血糖浓度恢复正常。
（3）若在右图中C和D两点的细胞膜外表面
安放电极，中间接记录仪，（电流左进右出为+），
当刺激A点后，信号在神经细胞间传递时记录仪
检测到两次偏转，结果应是      。

人体要维持正常的生命活动，需要通过复杂而精巧的调节机制来实现，请分析回答相关问题：

（1）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体内环境仍能维持稳态。当环境温度较高时，人体主要可通过出汗和方式增强散热，大量出汗后，细胞外液渗透压升高，

渗透压感受器兴奋，分泌，同时传至大脑皮层产生渴觉。寒冷环境中，下丘脑分泌TRH，作用于垂体，促进其合成分泌TSH，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种甲状腺激素分泌的调节称为。

（2）人体进食后血糖含量升高，此时可以分泌胰岛素，若作用于靶器官肝脏，将多余的血糖合成储存起来，使血糖浓度恢复正常。

（3）若在右图中C和D两点的细胞膜外表面

安放电极，中间接记录仪，（电流左进右出为+），

当刺激A点后，信号在神经细胞间传递时记录仪[来源:]

检测到两次偏转，结果应是。

下图甲表示某动物脊髓反射弧模式图，乙表示神经元结构模式图，请回答下列问题：

（1）甲图中，刺激结构④时，会产生具体反应的结构是（用图中标号表示）。

（2）乙图中的11是下一个神经元的；兴奋不能从11传到12的原因是。

（3）⑧ 的形成主要由⑦ 完成。

（4）乙图中，若刺激D点，电流计E的指针将偏转次。

（5）某种药物在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传导有阻断作用，为了验证此药物的作用，应将药物放在A处，刺激②则⑤ （填“产生”或“不产生”）反应；还应将药物放在处，刺激②则⑤ （填“产生”或“不产生”）反应。