题目内容
小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因(A、a和B、b)控制,两对基因控制有色物质合成的关系如图:

(1)为探究基因A/a与基因B/b的位置,某同学用纯合的黑色小鼠与白色小鼠进行杂交,得到的F1全为灰色小鼠,F1自由交配,获得F2,可以预测以下结果:
①如果两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则F2的表现型及比例为 .
②如果两对基因(A/a和B/b)位于一对同源染色体上,则F2的表现型及比例为 .
(2)若通过实验证明两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则亲代黑鼠的基因型为 ,F2灰鼠中杂合子的比例为 .
(3)在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠,已知该黄色小鼠的出现是由于基因发生显性突变的结果.欲探究黄色性状的产生是由于基因A还是基因B发生了突变,设计杂交实验如下:
让黄色雄鼠与多只白色雌鼠交配,F1中既有黄色小鼠又有灰色小鼠,选取F1中 小鼠随机交配得F2.
若 ,则黄色性状的产生是由基因A突变产生的;
若 ,则黄色性状的产生是由基因B突变产生的.
(1)为探究基因A/a与基因B/b的位置,某同学用纯合的黑色小鼠与白色小鼠进行杂交,得到的F1全为灰色小鼠,F1自由交配,获得F2,可以预测以下结果:
①如果两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则F2的表现型及比例为
②如果两对基因(A/a和B/b)位于一对同源染色体上,则F2的表现型及比例为
(2)若通过实验证明两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则亲代黑鼠的基因型为
(3)在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠,已知该黄色小鼠的出现是由于基因发生显性突变的结果.欲探究黄色性状的产生是由于基因A还是基因B发生了突变,设计杂交实验如下:
让黄色雄鼠与多只白色雌鼠交配,F1中既有黄色小鼠又有灰色小鼠,选取F1中
若
若
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,基因、蛋白质与性状的关系
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:灰色个体的基因型为A_B_,黑色个体的基因型为A_bb,白色个体的基因型为aaB_和aabb.据此答题.
解答:
解:(1)纯合的黑色小鼠AAbb与白色小鼠aaBB或aabb进行杂交,得到的F1全为灰色小鼠AaBb,所以亲本白色小鼠为aaBB.F1自由交配,获得F2.
①如果两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则F1能产生AB、Ab、aB、ab4种配子.因此,F2的表现型及比例为灰色(A_B_):黑色(A_bb):白色(aaB_和aabb)=9:3:4;
②如果两对基因(A/a和B/b)位于一对同源染色体上,则F1能产生Ab、aB2种配子.因此,F2的表现型及比例为灰色(AaBb):黑色(AAbb):白色(aaBB)=2:1:1.
(2)若通过实验证明两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则亲代黑鼠的基因型为AAbb,F2灰鼠中杂合子的比例为1-
×
=
.
(3)由于已知一只黄色雄鼠的出现是由于基因发生显性突变的结果.欲探究黄色性状的产生是由于基因A还是基因B发生了突变,设计杂交实验如下:
让黄色雄鼠与多只白色雌鼠交配,F1中既有黄色小鼠又有灰色小鼠,选取F1中黄色鼠随机交配得F2.
若黄鼠:白鼠=3:1,则黄色性状的产生是由基因A突变产生的;
若黄鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,则黄色性状的产生是由基因B突变产生的.
故答案为:
(1)①灰色:黑色:白色=9:3:4 ②灰色:黑色:白色=2:1:1
(2)AAbb
(3)黄色 黄鼠:白鼠=3:1 黄鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4
①如果两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则F1能产生AB、Ab、aB、ab4种配子.因此,F2的表现型及比例为灰色(A_B_):黑色(A_bb):白色(aaB_和aabb)=9:3:4;
②如果两对基因(A/a和B/b)位于一对同源染色体上,则F1能产生Ab、aB2种配子.因此,F2的表现型及比例为灰色(AaBb):黑色(AAbb):白色(aaBB)=2:1:1.
(2)若通过实验证明两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则亲代黑鼠的基因型为AAbb,F2灰鼠中杂合子的比例为1-
| 1 |
| 3 |
| 1 |
| 3 |
| 8 |
| 9 |
(3)由于已知一只黄色雄鼠的出现是由于基因发生显性突变的结果.欲探究黄色性状的产生是由于基因A还是基因B发生了突变,设计杂交实验如下:
让黄色雄鼠与多只白色雌鼠交配,F1中既有黄色小鼠又有灰色小鼠,选取F1中黄色鼠随机交配得F2.
若黄鼠:白鼠=3:1,则黄色性状的产生是由基因A突变产生的;
若黄鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,则黄色性状的产生是由基因B突变产生的.
故答案为:
(1)①灰色:黑色:白色=9:3:4 ②灰色:黑色:白色=2:1:1
(2)AAbb
| 8 |
| 9 |
(3)黄色 黄鼠:白鼠=3:1 黄鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4
点评:本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的图表分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
植物体细胞杂交的目的中错误的是( )
| A、把两个植物体的优良性状集中到杂种植株上 |
| B、获得杂种植株 |
| C、克服远源杂交不亲和的障碍 |
| D、只是实现原生质体的融合 |
建立种群数量变化的数学模型一般不需要( )
| A、观察研究对象,提出问题,提出合理的假设 |
| B、根据实验数据,用适当的数据表达式,对种群数量变化进行表达 |
| C、通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正 |
| D、进行对照实验 |
①由a变为b、c、d体现了基因突变的不定向性
②诱变剂决定了青霉菌的变异方向,加快了变异频率
③d是符合人们生产要求的变异类型
④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异只有基因突变.
| A、③④ | B、①③ | C、②④ | D、②③④ |
农业生产上使用的赤霉素是( )
| A、从植物芽内提取出来的 |
| B、从赤霉菌体内提取出来的 |
| C、用人工合成的方法会成的 |
| D、从植物幼叶内提取出来的 |